幼师女生青春期性教育体会

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1、幼师女生青春期性教育体会侯青香（山丙省晋东南幼儿师范学校山丙长治046000）【摘要】目的使幼师女生这一群体自尊、自爱、自重、自卫，拥有一个美好的青春年华。方法通过各种通俗易懂的、喜闻乐见的形式（如：讲座、广播、宣传画、版面、心里辅导等）从真正意义上让幼师女生接受性教育，理解懂得性常识，拥有性健康。结果大部分学生能够从生理上了解“性”从心里上接纳“性”,树立了正确的性观念、性道德，提高了幼师女生的整体素质。【关键词】幼师女生青春期性教育1.幼师女生性教育的现状及问题1.1性生理成熟和性心理幼稚之间的矛盾世界卫生组织将青春期

2、的年龄定为10—19岁，而幼师学生的年龄一般是15—18岁，属于青春末期，身体外形已基木定型，女性特征明显，性器官发育成熟，性机能健全，月经周期稳定，具备生殖能力。从性心理角度讲，性意识觉醒，向往与异性交往，对性有幻想，个别有自慰现象，有的对性有模仿，甚至尝试，而有的女生对自身出现的这些现象有些不适应、不接受，甚至产生强烈的羞耻感或罪恶感，从情感方面讲易转移、易冲动，意志薄弱，自制力差，国外有些心理学家把这一阶段称为“性的危险期”，据了解，国内外性犯罪大部分处于这个年龄阶段。幼师女生因性生理和性心理的矛盾，而出现的性焦虑，

3、性认知偏差，性罪错现象己是屡见不鲜，而且比例有快速上升的趋势，对她们进行性教育迫在眉睫。1.2自我意识强与社会经验不足的矛盾幼师生在校三年是她们的自我意识迅速增长的时期，感觉自己真的长大了，希望别人把自己像成人一样看待，特别希望自己独立解决问题，期待个人提出的观点和建议能得到社会的认可和尊重，而她们对社会的认识还比较肤浅，尤其缺乏复杂社会生活的直接体验，社会实践锻炼才刚刚起步，人生观、价值观还没有完全定型，因此她们在行动中摆脱不了冲动、偏激、摇摆和脆弱，再加上现代社会纷乱复杂，诱惑很多，易做出错误的抉择，而误入歧途，付出青

4、春的代价。1.3性知识缺乏和性教育不力的矛盾幼师生文化课基础差，学习习惯不好，学习能力相对低下，知识量冇限，包括性知识方面也是知之甚少，据统计，80%—90%的学生缺乏对青春期性基本知识的了解，43%的学生不知道女孩子来月经、男孩子遗精，就意味着具备生育能力，50%的学生不知道性病的传播途径，52%的学生不知道新生命是怎样诞生的，少数学生以为胎儿是长在母亲胃里面，有个别女生已有好几个月没来月经,肚子都很大了尽然不知道自己怀孕了，可见性知识缺乏的严重程度，在性教育方面更是不尽如人意，幼师女生农村家庭和问题家庭比较多，从父母那

5、里得到的性教育几乎没有，再加上她们的家长成长于一个性封闭的吋代，没有接受过正式的、系统的性教育，处于性知识贫乏、性教育观念陈旧的的状态，家长传统的性观念不仅使她们羞于谈性，而II也无从谈起，其次学校忽视青春期性教育，学校所冇的课程都是帮助学生认识身外的世界，几乎没有一门课能帮助她们了解自己，认识自己内心的变化，即使有生理解剖课，关于生殖系统也是简略而过，因此，作为家长和教师应克服观念上的束缚，彻底改变那种性教育说不得的观念，将性教育放到桌面上说，扎扎实实进行性教育工作，冋吋也要培养出合格的性教育师资人才，遵循性教育的基本原

6、则，构建适合幼师学生性教育的内容，使幼师学生不仅拥有专业文化知识，也拥冇健康的性意识和性道德，进而成为拥冇高尚人格的社会群体。1.4幼师生性问题不断出现和重视度不够的矛盾据资料显示，近年来，青少年性越轨、性疾病、性犯罪不断上升，而且青少年成为意外妊娠和感染性病、艾滋病的高危人群，各大城市未婚人流居高不下，约占人流总数的四分之一，并出现了低龄化和多次流产的趋势，0前我国艾滋病感染者中，青少年占66%,在不同地区的性病患者中，青少年分别山*25.25-42.1%,而这一比例仍在继续上升，据问卷调查，幼师学生中15%有过性体验，

7、2-3%有过怀孕打胎现象。20%的学生有妇科病，个别女生和多名男性有性关系并有性病，30%的学生冇不程度的性焦虑、性困惑。性问题不断增加，但家长及学校对此却重视不够，存在侥幸心里，觉得不会出现在身边或等出了问题再解决，对此我们家长和教师应在思想上奋高度、有远见，绝不麻痹大意，防患于未然。帮助学生排除性困惑、纠正性错位、树立正确性观念，使学生健康成长。1.性教育方法和手段2.1组织同学们听性教育讲座这是最基本得方法，艽优点是能使学生在较短的吋间内获得较多的性知识，在教学过程中教师要运用科学的语言进行讲授，也可以邀请有关性教育

8、专家来学校开展性教育活动，这种活动每学期最少搞2-3次。2.2定期开展与性教育奋关的主题班会即以各班为单位围绕一定的性教育主题举行的全班同学参加的活动，首先要选好主题，要考虑学生的年龄特征与心里特点，要冇吸引力和感召力，并具有针对性（如新生命的诞生、青春期生理保健、青春期性道德、如何与异性交往等），其次