《北京城的中轴线》课堂导学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第14课《北京城的中轴线》课堂导学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　4北京城的中轴线　　名师导学　　理清结构:　　2语言特色:　　．说明顺序有条不紊，重点突出。按照由南到北的空间顺序，依次介绍了中轴线上的建筑。　　2．综合运用多种表达方式，突出说明对象的特征。本文在说明中适当地运用了叙述、描写、议论的表达方式。尤其通过议论，既突出了说明对象的特征，又表达了作者强烈的思想感情。如：“有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个

2、!”对中轴线给予高度的评价和赞美。　　3把握重点:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本文为我们介绍了北京城的凸字形平面的形成，北京城的中轴线的规模，中轴线上及其周围的建筑布局。通过对课文的理解和把握，应重点理解北京城的中轴线的特征，是本文应把握的重点。“贯通这全部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也是最伟大的南北中轴线穿过了全城，”点出了中轴线的规模。北京独有的

3、壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。“气魄之雄伟就在这个南北延伸，一贯到底的规模。”指出了中轴线的重要价值。突出了中华民族的人文内涵。由此概括出中轴线的特征：规模宏大、气魄雄伟。　　本文是一篇说明文，但是作者在说明的同时糅合叙述、描写、议论，在阅读本文的同时应注意体会本文表达方法灵活多变的特点。　　4攻克难点：　　本文为我们介绍了北京城的中轴线，那么作者是按怎样的顺序进行说明的。这是本文应攻克的一个难点。本文先概括介绍北京城的总体特点，引出本文的说明对象：北京城的中轴线。然后具体介绍北京城的中轴线的规模、重要价值及中轴线上的建筑布局，突出了中轴线的特征，其中按由南到北的空间顺序，依次

4、介绍了中轴线上的建筑。最后介绍了中轴线东西两侧及北京城四周的建筑特色，对北京城给予高度的评价和赞美。　　5质询疑点：　　北京中轴线上有很多建筑，作者是怎样把它们说清楚的?　　按什么顺序说明?　　这种顺序属于空间顺序，它常用于说明建筑物，空间顺序还包括由东到西，由上到下，由左到有，由前到后等等。　　在说明北京中轴线时，采用别的说明顺序，比如采用由东到西的顺序说明好不好?为什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜

5、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　要根据说明对象的特征采用说明顺序。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教