县教育局教研室2011年工作计划

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1、县教育局教研室2011年工作计划  一、指导思想  以科学发展观为指导,认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步全面推进素质教育,切实提高教育教学质量。加强教育科研,充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用,实现优质教育资源共享,促进城乡教育均衡发展;进一步解放思想,不断创新工作思路和方法;加强教研室自身建设,提高指导实践能力,切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能,做好全县教育教学研究,提高教研活动实效。加强新课程实施研究,提高课堂教学质量.  二、工作要点  1、大力推进课堂教学改革,努力构

2、建高效课堂。全县以学习杜郎口高效课堂模式为切入点,切实提高教学效率。以县一小和县初级中学为试点,以点带面,全面推进课堂教学改革。  2、加大教学常规管理与指导力度,促进学校教学管理规范化、科学化。检查以促进工作为目的,对常规教学落实不到位的学校及时提出整改意见,对教学管理薄弱的学校进行帮扶,实现共同提高。  3、加强校本课程开发,在前期开发实践基础上,结合学校的办学理念,找准定位,利用地域优势和本土特色,结合时代发展及学生、发展的需求,做好校本课程开发,力求凸显学校特色。  4、加强教育科研工作,完善县三级教研网络,继续开展联校教研活动,组

3、织开展好“教研月”活动,做到统一安排布署,统一主题,统一实施,提高实效。  5、重视对教育教学质量的调研和分析。教研室认真组织全县中小学期末统一试卷考试,对中小学各学科认真做试卷分析,同时对高考、中考、抽考情况进行教学质量分析,为改进教学、提高质量提供有效依据,为加强教育和学校管理提供参考。  6、继续开展“以校为本”小课题研究工作,力争一线教师都能参与一项课题研究,同时以课题为依托开展教学研究活动,从而解决课堂教学中的困惑,真正做到让课题研究为教育教学服务。  7、分学科进行教师教学能手大赛,促进教师专业成长及综合素质的提高。回顾2010

4、年,是我校共青团工作实现全面活跃的一年,这一年来,在校党委和上级团组织的正确领导下,在学校各处室、系部的大力支持和帮助下、在校团委全体委员和各级团干的积极投入、共同努力下,校团委本着服务处室、服务系部的工作原则,始终围绕学校中心工作,统筹推进团的各项工作和建设,在加强学生思想政治教育,拓展综合素质,营造校园文化氛围,创建优良学风等方面发挥了作用,为我校共青团事业取得新的发展贡献了应有的力量。首先,是加强团组织建设一是在校党委的关心支持下,10月12日,我校成功召开了共青团宿迁高等师范学校第一次代表大会,选举产生了我校第一届委员会委员9名。二

5、是完善了团委例会制度,提高了各系团干部综合素质。定期召开例会安排总结近期工作,并经常组织团干部学习有关文件,提高政治觉悟和理论水平,对团干部的综合业务提升起到了很好的促进作用。三是对团员学生进行了档案管理。建立新生团员花名册,并对原有的团员档案进行归类整理,管理过程更加科学。其次,是加快学生社团建设一是充分利用社团平台,培养社团成员的实践能力。学生社团作为团委工作的主要抓手之一,也是最能凝聚、展示团员风采的又一舞台,活跃在校园的科技、体艺、娱乐等方面。我们也把社团建设作为团委工作的重中之重,先后成立了18个校团委直属社团。其中,武术协会被共

6、青团江苏省委授予2010年江苏省大中专学生暑期三下乡社会实践活动优秀团队荣誉称号,充分展示了高师社团的精神风采和面貌。二是发挥社团干部的自主性,培养管理能力。根据现阶段我校学生社团发展需要,2010年12月,校团委从原学生团委中剥离出一部分团干成立我校又一学生组织--学生社团联合会,负责对校团委直属社团进行管理,协助校团委组织校内各类文艺活动,对社团的审批、注册、管理章程、管理条例也进行了进一步规范,确保社团运作井然有序。在长期的工作实践中,逐渐培养了一大批业务能力强,政治素质过硬的社团干部。三是发挥社团成员的创造性,培养创新能力。校团委引

7、导社团成员在文艺演出、社团活动等方面积极创新,开发广大社团成员的创造性,在迎新晚会、庆元旦贺新春学生社团汇报演出等晚会中,自创了一大批精彩活泼的节目,得到了校领导的好评。再次,是加强学生思想政治教育一是以事件为契机,活动为载体,用科学的思想武装青年。及时抓住每一次有重大意义的事件,对团员青年进行政治思想教育。在开展传统性活动的同时,积极探索更多有教育意义的主题活动,用科学的理论武装青年,要求他们响应党的号召,用正确的思想武装自己,并转化为学习的动力、成长的方向。二是开展校风、班风、学风建设(.ZK168..),创造良好的育人环境。在进行政治

8、思想教育的同时,通过各类主题班会、黑板报评选、朗诵、征文等活动,引导学生热爱祖国、遵纪守法。三是运用新型媒介教育引导学生。以学生喜欢的交流方式,搭建网上社交平台,将团的活动渗透到

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