一年级美术下册《 雕泥板》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级美术下册《雕泥板》教案分析　　一年级美术下册《雕泥板》教案分析　　第3课　　雕泥板　　一、教材分析：　　泥工课可以是学生更加接近大自然。雕泥板在泥工课中属于浮雕。通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。　　本课的内容包涵了欣赏与创作。通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。　　二、教学目标：　　通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用

2、刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。　　三、教学重难点：　　教学重点:通过欣赏，大胆利用工具进行创作。　　教学难点:作品的立意与创作要有自己独特的个性。　　四、教学准备：　　师：范作、泥板、刻刀等。　　生：泥、刻刀以及自选的一些工具。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

3、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、教学过程：　　第一课时　　一、初步了解浮雕艺术。　　、拿出已经做好的干透的你班拓印。　　2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。　　3、说说你见过哪些类似的艺术作品。　　二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。　　、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。　　2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。　　3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。　　4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。　　5、存在的形式：

4、单幅或成组。　　三、讨论探索。　　、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。　　2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。　　3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。　　四、勾勒草图。　　、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。　　2、教师巡回指导。3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

5、不少经验。　　六、动手制作。　　七、教师小结　　第二课时　　一、欣赏小组作业。　　将每个小组的草图展示。请创作者讲述设计意图。　　二、讨论和研究。　　、通过互评可以对创作草图做适当调整。　　2、研究用何种方法进行制作。　　三、学生尝试制作。　　（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。　　（2）用刀刻的方法来绘制。参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。　　四、展示交流。　　、相互交流。　　2、教师评价。　　3、可以选择部分作品涂釉烧制。　　五、教师总结。　　侧重于学生作品的新颖、独创性。　　可以摆放在房间内装饰。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生

6、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。