《生活于哲学》第4课学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《生活于哲学》第4课学案　　一、考点整合：　　（一）　　世界的物质性、统一性原理P28-30　　、内容：　　（1）自然界的物质性（自然界、人类社会都是物质的）　　P28-29　　（2）人类社会的物质性（人类社会的产生和发展、构成人类社会的基本要素都是物质的）P30　　（3）意识是物质世界长期发展的产物　　P30　　总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的　　。　　2、方法论：一切从实际出发，主观符合客观，实事求是；反对主观主义（教条主义和经

2、验主义）　　3、物质的含义P29：哲学上的物质是　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　例1、如果不顺应自然规律仅凭人们的主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的新的生态系统，结果往往事与愿违，不仅收不到预期效果，而且最终会导致生态系统的破坏。生态系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然

3、条件的人为的生态系统，结果往往事与愿违。这是因为（）　　A.人与自然界是难以和谐相处的　　B.人在自然界面前是无能为力的　　c.自然界的存在与发展是客观的　　D.人类是自然界长期发展的产物　　例2、（03年全国）物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1928年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在。1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。XX年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看，反物质的存在表明（）　　A.世界的本质并非是物质　　B.人类可以有意识地改造自然　　c.

4、新事物总是层出不穷　　D.整个世界是客观存在的物质世界　　例3、我们应这样认识物质概念（　　）　　①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的　　③它是世界的本质　　④

5、它是抽象的、虚幻的东西　　A.①②　　B.②③　　c.③④　　D.①③④　　（二）运动与物质的关系原理P31　　、运动的含义：哲学上的运动是指　　　　　　。　　2、运动与物质的关系：对立统一关系　　（1）物质是运动的，运动是物质的根本属性和存在方式。（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。　　（3）反对离开运动谈物质的形而上学唯物主义观点，反对脱离物质谈运动的唯心主义观点。　　例4、马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”这一论断蕴涵的哲学道理是（）　　A.运动是物质的存在方式和根本属性团结创新，尽现

6、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B.运动是物质的惟一特性　　c.运动是物质的派生物　　D.任何运动都有自己的物质承担者　　（三）运动与静止的辩证关系——对立统一关系　　P32　　、对立（区别）：　　（1）含义不同　　（2）特点不同，运动是绝对的、永恒的、无条件的；静止是相对的、有条件的、暂时的。　　2、统一（联系）：物质世界是

7、绝对运动和相对静止的统一。第一，静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。第二，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。　　3、反对夸大绝对运动不可知论；反对夸大相对静止的形而上学的诡辩论，最终陷入唯心主义。　　例4、（XX年全国高考政治试题）古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于（）　　A.否定了事物的客观性　　B.夸大了人的主观能动性　　c.否认了事物的相对静止团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

8、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参