《法律在公民生活中的作用》教学案例

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二节《法律在公民生活中的作用》教学案例　　　　（一）教学目标　　、识记目标：（1）法律规范人们的行为，通过规定权利和义务来实现。　　（2）法律维护公民的合法权利，解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪。　　2、能力目标：正确认识法律与公民的关系，法律与公民的生活密切联系。　　3、情感、态度、价值观目标：培养学生守法的习惯，依据法律维护自己的合法权益。　　（二）教学重点：法律规范人们的行为　　（三）教学难点：法律维护公民的合法权利　　（四）教学设计：法律如何解决公民之间的权利

2、和义务纠纷以及制裁犯罪，涉及的知识比较专业。这对学生是有难度的。要具体案例增加感性认识，让学生通过讨论归纳出理论，教师再进行讲解。本课在教学方法上采用情景教学法、合作探究法等，以学生为本。准备注重学生的道德实践，充分发挥教科书的引领作用。　　（五）教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、导入新课：《法律我们永远的好朋友》歌词思考：“法律是一盏引航灯”“法律是一棵大树，为我

3、们遮挡风雨”你是怎样理解的？　　二、创设情境、共同感悟　　小品《不该发生的事》：两同学因为一点小事发生争执，最后演变成大打出手，导致一同学骨折、一同学受到法律制裁。　　思考：执法机关这样做的依据是什么？　　学生讨论，教师总结：《治安管理处罚法》。　　思考：上述案例体现了法律的什么作用？　　学生回答，教师总结：法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。　　联系上一节课的内容：我们应如何行使权利和和履行义务？　　提问之后教师总结：课本第10页至13页。　　三、合作学习、共同探究　　阅读14页中学生张华的事例，思考：我们应该如何让法律这棵大树为我们遮挡风雨？从15页正文中找依据并续写协商和解、

4、提起诉讼等不同途径的故事结尾。　　学生以小组为单位研究，最后选出组代表在班上交流。　　思考：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　自由发言，教师总结：当自己的合法权益受到非法侵害时，应该运用法律手段维护自己的合法权益，因为法律维护公民的合法权益。　　思考：法律是怎样维护公民的合法权益的？　　学生回答：法律是通过解决公民之间的权利义

5、务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益的。　　四、收获平台　　在本课的学习中，学习了哪些知识（同时完善板书提纲）？你的收获是什么？　　学生自由发言。　　五、放飞思维、巩固创新　　学生巩固本课所学。　　思考15-16页谢英的故事，书面回答课本问题。　　践行情景对话展示：一小组出示情景，其他小组思考应对措施。要求以事实为依据，以法律为准绳。　　播放歌曲《法律我们永远的好朋友》来结束本课。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教