xx-xx学年度乌烈中学与昌江中学缔结帮扶实施方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下XX-XX学年度乌烈中学与昌江中学缔结帮扶实施方案　　XX-XX学年度乌烈中学与昌江中学缔结帮扶实施方案　　为进一步贯彻落实党的教育方针，努力推进学校标准化建设，充分开发、利用、共享教育资源，通过城乡学校互动交流、优势互补，全面促进我县义务教育协调均衡发展。根据县教科局《关于城乡学校缔结帮扶实施方案》的要求，结合我校实际，特制定乌烈中学缔结帮扶实施方案。　　一、指导思想　　以贯彻落实科学发展观，办人民满意的教育为宗旨，以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学

2、过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进、共同提高为目的，开展校际间的互助合作活动，全面提升我校办学水平和办学效益。　　二、组织机构　　组长：鲁照彬　　副组长：林老松、李初光、郭宏凯　　成员：张肖象、吴海清、周载理、李高、符华斌　　颜维军、黄杰辉、符华伟、范冠肖　　材料整理：吴海清、符华伟、范冠肖　　联络员：符华伟狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、目

3、的要求　　1、开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合学校教育资源、促进教育协调均衡发展的重要措施。　　2、充分利用昌江中学的优质资源，以弥补我校之不足。通过与昌江中学之间互动交流、听课研讨、专题讲座、跟班学习、资源共享，提高我校办学水平，进一步缩小我校教育与强校的差距，促进我县基础教育的均衡发展。　　3、通过与昌江中学的互动，即可增进校际间的友谊又可激活学校内部管理机制，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平。　　4、在缔结帮扶中要从深化教育改革，实现教育的均衡发展等方面提高认识，明确任务，落实责任，制定计划，建立互动机制，为帮扶工作创设良好的环境。　　四、主要活动　　

4、1、教育管理。①、每学期要组织校长、中层领导和其他管理人员到昌江中学开展两次参观考察和取经交流活动。②、每学期要组织正副校长、中层领导、年级组长和学科组长到昌江中学跟班挂职两周。③、通过与昌江中学进行探讨，吸收和借鉴昌江中学好的经验和做法完善我校各项管理制度。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、教学示范。每学期通过与昌江中学磋商，安排昌江中学各学科的优秀教师到我校开展公开

5、课活动，把先进的教学理念和教学方法传送给我校。　　3、专题研讨。①、每周派两名教师到昌江中学随堂听课两节。②、每月和昌江中学交换公开课一节。通过说课、听课、评课交流课题体会，切磋教学方法。　　4、资源共享。①、充分利用昌江中学的教育网、远程教育等手段、或与昌江中学建立网线，达成备课、课堂教学等优质资源共享。②、通过与昌江中学磋商，利用昌江中学的教学资料和学科测试资料加强我校教学资源，提高我校教学质量。　　5、教师培训。组织我校青年教师与昌江中学的各科骨干教师、学科带头人结成师徒关系等方式，训练和培养我校各学科骨干教师，提高我校教师素质。　　6、新课程实施。邀请昌江中学的课改专家到我校

6、对我校新课程改革进行指导，帮助我校实施和深化新课程改革和新课程改革管理。　　7、支教活动。认真做好和迎接昌江中学教师到我校支教活动，要求教师和支教教师搞好关系，时时和他们保持联系，学习他们工作的优点，补充自己的不足，提高自己的工作水平。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8、德育工作。①、学校政工领导和班主任每月和昌江中学对口部门开展一次工作交流活动。②、每学期安排一位校警到

7、昌江中学跟班工作一周。③、每学期末或假期期间联合组织一次德育工作经验交流会。　　9、校园文化建设。①、每学期和昌江中学进行一次球赛或文艺等联欢活动。②、利用昌江中学的人才和物力帮助我校创建各种兴趣小组。　　五、活动经费　　学校要对活动高度重视，对活动所需的物件和经费要及时足额划拨，保证活动顺利进行，因经费不能及时到位而影响活动进行将追究相关领导及相关人员责任。　　六、表彰　　要求教师积极参与结队工作，学校建立工作档案。教研室负责做好工作记录及相关资料的收集