人教课标版一年级语文下册教案《乌鸦喝水》第二课时教学设计##

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1、人教课标版一年级语文下册教案《乌鸦喝水》第二课时教学设计即一、课时要求：1、讲读2mdash;mdash;4小节，使学生知道乌鸦用什么办法喝到水，教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的方法来解决。2、理解ldquo;到处、又、很、也、怎么办、一个一个rdquo;等词语在文中的意思。3、用1dquo;看见rdquo;—词说话。4、有感情地朗读全文。二、教学重点和难点：1、乌鸦为什么喝不着水？2、它是怎么喝到水的？三、教具：1、多媒体2、瓶子及石子若干3、录音机四、教学形式：分组教学实验法讨论法五官体验法尝试法五、教学过程：1、复习旧知，引入新课。复习词语：小朋友，上节

2、课我们学习了第21课（指着板书）（齐读）乌鸦喝水的词语，我们先来复习一下，请小朋友来读词语。A、出示词：乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子B、数一数：瓶的第9笔是什么？（乙）C、出示：ldquo;喝、渴rdquo;—起读。你怎么来记住ldquo;喝rdquo;和ldquo;渴rdquo;?（1dquo;喝rdquo:要用口来喝，所以是1dquo;口rdquo;字旁；ldquo;渴rdquo;要喝水，因为嘴巴干了，所以是ldquo;?rdquo;三点水。）D、请把书翻到第110页，我们来做课后第2题ldquo;选词填空rdquo;,看谁做得又快又好。开始。⑴自己做。⑵交流：谁愿意来

3、说第1句？第2句？第3句？（指名）⑶都对了吗？我们一起看大屏幕把这三句句子读一遍。（齐读3句句子）2、新授：A、过渡：通过第1节的学习，我们知道了（指着板书）一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它到底找到水了吗？老师请小朋友边看边听边想想。B、（1）播放多媒体录象及录音。⑵问：乌鸦找到水了吗？（齐答）喝到水了吗？（齐答）⑶我们来读读课文。（自己读）找一找哪节写了乌鸦找到水，可是喝不到水。开始。⑷你找得最快，请你来说，是哪一节？（第2节）C、学习第2节。⑴真聪明，找对了。现在请小朋友仔细地读读第2节，你是从哪句话里知道乌鸦找到了水？开始。⑵轻声读mdash;mdash;交流⑶谁来说？把句子读

4、一读。（指名读句子）①对了，乌鸦看见了一个什么？（齐答）乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里怎么样？愿意把第1句读给孙老师听的小朋友一起来读第1句话。②用ldquo:看见rdquo;说话。乌鸦看见了一个瓶子，那么你看见了什么？（指名每一组4mdash;mdash;6号的小朋友说。）你看见了times:times:,times;times;怎么样？（指名lmdash;mdash;3号说）谁也愿意向他学习说一说。⑷①课文里的乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里有水，它可高兴了，可是（出示多媒体图象）瓶子很高，瓶口又小，里边的水也不多，它喝不着。（学习第2句）②现在请每组的小朋友在3号组长的带领下读读第2句

5、句子，并讨论一下，找找词儿说说乌鸦怎么会喝不着水的？开始。③小组自学mdash;mdash;讨论交流：老师这里有四个瓶子，找找哪个是乌鸦找的瓶子？（因为，模拟多媒体点出高、小、不多。）请小朋友观察一下在你们桌子上的瓶子和乌鸦，是不是因为这样而喝不到水？小组观察，请哪个小组愿意派个代表来说说乌鸦为什么喝不到水？（指名2人）①如果瓶子怎么样了，乌鸦就能喝到水了？请小朋友在小组里说说看。Delta;如果瓶子不高，乌鸦就能喝到水了。Delta;如果瓶口很大，乌鸦就能喝到水了。Delta;如果里边的水多，乌鸦就能喝到水了。②可是，现在（出示多媒体图）（指名说）（瓶子hellip;hellip

6、;、瓶口hellip;hellip;、里边的水hellip;hellip;，它喝不着。）乌鸦遇到的困难可真（多），请小朋友在小组里读一读。（指名每组派1个代表来读。2对）大家一起来试试，读读第2句。（齐读）（看图）⑸可是瓶子很高、瓶口又小、里边的水也不多，乌鸦喝不着，它心情怎么样？（很着急）对呀，可着急了，请小朋友自由找伙伴把第3句读一读，读出乌鸦很着急。①自由找伙伴②指名2对③齐读现在我们一起有感情地把第2节连起来读一读。（齐读）D、学习第3节和第4节。⑴是呀，怎么办呢？小朋友，你们愿不愿意替小乌鸦出个主意？怎样才能让乌鸦喝到水？（指名说，边说边出示方法）大家想的办法真多，我们的

7、小乌鸦也想出了办法，让我们一起来看看。⑵播放多媒体，师读课文第3、4节。⑶老师这里有道填空题，请小朋友在3号小组长的带领下读读课文第3、4节。想想乌鸦的办法是什么，怎么填?出示：ldquo;乌鸦看见，于是，它把rdquo①小组自学。②哪个小组愿意来读一读读读课文第3、4节？③请一组派代表来说mdash;mdash;齐说。⑷点出：ldquo;—个一个地rdquo;,乌鸦为什么要一个一个地衔石子？在你们的桌子上有2个瓶子和一些小石子，请你们在1号组长的带领下，动手试一试乌