《秋天的图画》教学设计_2

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《秋天的图画》教学设计　　《秋天的图画》教学设计　　南茂红色小学李仙萍　　教学目标：　　1、会认8个生字，会写8个字。　　2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。　　教学重点：识字写字　　教学难点：朗读感悟　　教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板　　教学时间：两课时　　　　　　　　　第一课时　　一、导入：　　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知

2、识，今天让我们继续认识秋天吧。　　二、揭题　　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？　　　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）　　　（2）它的色彩是怎样的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、翻书，自读课文。　　3、思考：课文共有几句话？（4句）　　4、指名分句朗读，读后评议。　　　（注意轻声音节：灯笼高粱）　　5、小组

3、合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。　　三、认读生字　　1、找出课文中要求认读的生字，自读。　　2、出示生字卡片，认读。　　　　重点字音：梨笼颊浪勤劳　　四、朗读感悟　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。　　3、小组内读，说说自己的感受。　　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。　　5、比赛读，看谁读得美。　　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。　　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。　　五、扩展活动狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差

4、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……　　六、作业　　1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。　　2、练习背诵。　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习　　1、认读课文中要求认的生字　　2、背诵课文　　二、新授　　

5、（一）认记生字字音　　　　出示要求写的生字，认读。　　　　重点字音：浪灯作字苹丽劳　　（二）识记字形　　　　采用自己最喜欢的识字方法：　　　　提示：编字谜　　　　　　　加偏旁　　　　　　　换偏旁　　　　　　　做动作　　（三）组词语理解字义　　（四）范写指导　　　　重点写好含有三点水和草字头的字。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、作业　　1、

6、我会画：画秋天的果园　　　　2、我会做：　　　（1）用落叶做书签　　　（2）用自己的画做贺卡　　　（3）用句子、短诗赞美秋天　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教