《白雪公主》学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第18课《白雪公主》学案　　〖主干知识〗　　、给下列加点的字注音。　　钳子（　　）嘀咕（　　）（　　）邪恶（　　）遵命（　　）瞅着（　　）　　惊讶（　　）拴住（　　）凶残（　　）涂抹（　　）　　2、根据拼音写出汉字。　　灵jiù___　　警tì___　　chuō___死　　脸jiá___　　pí___倦狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生

2、的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　tán___木　　miǎn___强　　3、解释下列句中加点的词语。　　①王后大吃一惊，忌妒的脸都青了。　　忌妒：　　②卖东西的老婆子不是别人，就是那个邪恶的王后。　　邪恶：　　③王后目光凶残的打量着她。　　打量：　　④你这个美人的样板。　　样板：　　4、文学常识填空。　　《白雪公主》选自__________，作者是___国的__________和_________，他们两人是

3、语言学家、童话作家。　　5、新王后第四次陷害白雪公主是采用的什么办法？概括回答。　　〖点击思维〗　　、注意“钳”“邪”不要误读为“gān”“yá”；“嘀咕”的“咕”此处要读轻声。　　2、“灵柩”不要写成“灵疚”；“脸颊”不要误写成“脸浃”；“檀木”不要错误地写作“潭木”等等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　

4、　3、解释词语很多时候是靠结合语境推测，比如“打量”“样板”根本无须查字典，只要结合具体的句子加以理解就可以了。　　4、《格林童话》产生于19世纪的德国，但它不是一个孤立的存在。《格林童话》中有不少故事在欧洲的其它国家同样广为流传。还从遥远的非洲、亚洲摄取了营养，反过来，《格林童话》又成为后世作家创作题材的。　　5、在通读全文的基础上，初步把握故事的大体情节安排。　　〖语言特色〗　　格林兄弟是语言学家，他们编汇的《德语语法》《德语词典》，堪称是现代日尔曼语言的奠基之作和丰碑。《格林童话》源于民间文学，在搜集整理过程中

5、，他们本着民间文学口传易记的的需要，本着符合少年儿童幼小心灵的接受能力的原则，对语言作了适当的清理、加工。所以，在课文《白雪公主》中，故事多限于情节的叙述，极少人物心理和自然环境的描写。文中的叙述性语言和人物的语言不同；白雪公主、新王后和魔镜的对话各具特色；新王后和魔镜的七次对话起到了穿针引线的作用，语句重点和情调各异。　　〖把握重点〗　　　一、关于童话　　童话是一种特殊的文学体裁，借助想像和夸张的手法创作，对儿童有教育意义。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

6、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、故事情节　　课文是顺着继母四次设计毒害白雪公主展开的。白雪公主的继母是个漂亮女人，“只不过又骄傲又自负，容不得任何人比她更漂亮”。魔镜告诉她：“可公主是比您漂亮一千倍的姑娘。”继母就开始毒害白雪公主。　　第一次，作为新王后的继母听到白雪公主比她漂亮，她“大吃一惊，忌妒得脸都青了”。于是叫猎人杀死白雪公主。　　第二次，继母听到白雪公主还没死的回答，她“大吃一惊”

7、，就装成做小买卖的老太婆，亲自用丝带勒死白雪公主。　　第三次，继母听到白雪公主还没死的消息，“又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房”。做了毒梳子。装成另一个老太婆，插进白雪公主的头发里。　　第四次，继母听到白雪公主还没死的回答，“气得浑身发抖”，做成毒苹果，去毒害白雪公主。当她听到魔镜说：“全国您最漂亮”时，“她那颗忌妒的心才勉强安定下来”。但在七个小矮人的帮助下，白雪公主侥幸复活，并得到了王子的爱情，新王后也得到了应有的惩罚。　　〖攻克难点〗　　　分析人物形象是本课的学习难点，要结合故事内容仔细体悟。　　、白雪公主狠抓

8、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　善良，却不辨敌友；单纯，挡不住诱惑；受到朋友帮助，却不重视忠告，致使三次上当受骗，屡陷死境。继母第二次