关于小学一年级学生学习习惯养成的研究【文献综述】

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1、毕业论文文献综述小学教育关于小学一年级学生学习习惯养成的研究摘要：学习习惯养成教育就是培养学生良好学习习惯的教育。本文在大量阅读与习惯养成相关的理论的基础上，结合教育实习，调查分析目前小学一年级学生学习习惯养成的现状，论述在小学一年级进行学习习惯养成教育的重要性。结合儿童发展心理学和教育学的相关原理，探索养成小学一年级学生良好学习习惯的对策。关键词：一年级；学生；学习习惯；养成教育就人类历史看，在很早的时候，人们对习惯就有和当的认识和了解。从现有的文献资料看，迅然前人关于习惯的集中论述和专门著作不多，但在人类的思想史、教育思想史和

2、心理思想史中，还是蕴涵着丰富的关于习惯问题的思想。这些思想虽然宥其历史的局限性，但某些著名思想家、教育家和心理学家，如孔+在教育自己学生的过程中，十分重视习惯的培养。《汉书•贾谊传》里记载：少成若天性，习惯成自然。即少年儿童时期养成的良好习惯，就如天生的一般。法国教育家卢梭在其《爱弥尔》一书中也认为从內然的角度看，教育就是培养适应天性的习惯。这些关于习惯的研究和论述，至近仍闪烁着智慧之光。随着现代科学技术的发展和心理学、教育学研究的深入，人们对习惯的认识也在不断发展。无论古代还是近现代教育屮，在东方还是在西方，良好行为习惯的培养都

3、受到了一定程度的重视，并留下了许多关于习惯及习惯培养的思想和论述。一、对学习习惯的重要性的研究（一）国内对学习习惯的重要性的研究明清之初的王夫之强调从小培养儿童良好＞J惯的重要性，他说：“《易》言，‘蒙以养正，圣功也’，养其圣于童蒙，则作圣之基于此。人不幸而失教，陷入于恶习……旧溅月渍于里鉴村落之中，而有志者欲挽冋成人之后，非洗髓伐毛，必不能胜。”[1]近现代屮W伟大的教冇家和杰出的教冇思想家陶行知先生总结前人经验和內身实践经验，在《创设乡村幼稚园寅言书》一文中指出，“儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。这个时期培养得好，以后只顾顺

4、着他培养下去，自然成为社会的优良分子；倘使培养得不好，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。”[2]中国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家陈鹤琴非常重视儿童良好习惯的培养，井对此做了深入的研究。他认为，人的动作大多数是受习惯支配的，幼年时期是习惯养成的最佳时期。他在《家庭教育》一书中说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，宥好宥坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其Wv[3]糸。王军虎(2002)、冯海英(2002

5、)、牛春红(2001)、于金华(2004)等的研究表明学习习惯对学业成绩的影响是明显的，它是提高学习质量的诸多重要条件之一，是学会学习的一个重要指标。[4][5][6]17]学会学习指个体在以往活动中学到的态度、习惯、方法、学习技能等综合经验运用到新学情境，使学变为容易的能力。学会学习是使学习成绩得以提高的一个重要途径，也是新课程的基木理念。苏思慧在其研究(1999)中提出学习习惯对学习的作用，主要表现在以下儿个方面'(1)学习习惯有利于学习策略的形成，提高学习效率，激发学生学习的积极性和主动性。(2)学习习惯是提高学习效益的重要

6、条件。(3)从学生心理发展过程來看，是否养成良好的学习习惯，会对学生的全面发展发生深刻的影响。王军虎、苏思慧等的观点告诉我们：学习习惯决定学习成绩。把□光盯在成绩上是近视的，学习成绩是一时的，这次考得好，下次未必考得好；而学习习惯的形成是终生受益的，它对人的影响是广泛的、深远的；而且学习习惯和学习成绩是联系在一起的，学生宥好的学习习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分，是磨刀不误砍柴工的关系。(二)国外对学习习惯的重要性的研究上世纪30年代，美W心理学家赫尔(C.L.Hull)在其学习理论[9]中就提出，学习由内驱力和习惯强

7、度两方而的因素构成，用公式表示就是：SEr=DXSHr。sEr代表反应势能，D代表内驱力，sllr代表习惯强度。该公式指学习是由内驱力和习惯强度的乘积所决定的。当内驱力为零时，反应势能就会为零;当内驱力増大时，反应势能就增高，増到多高，要视习惯强度而定。指出了学习习惯对学习活动的影响。上世纪70年代开始，人们开始重视研究元认知在学习活动中的作用。所谓元认知,指个体对认知活动的內我意识与內我监控。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控等三个部分。[1Qj研究表明，学习习惯与元认知宥着密切的关系。美国教育心理学家威特罗克(M.C.W

8、ittrock)在其生成学习论中指出，生成模式的一个根本前提，就是“人们倾向于生成与以前的学习相一致的知觉与意义”。威特罗克进一步指出，生成模式包拈四个主要成分，即生成、动机、注意和先前的知识、知觉。布鲁姆[11]认为，学生学好的先决条件有两个：第