浅析高校开展国防教育的主要方法

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1、浅析高校开展国防教育的主要方法盂凡志摘要：在教学内容方面，要做到不断调整和更新，使教学内容牛动鲜活。国防教育内容要突出时效性，与国内外军事动态紧密结合，与当今世界热点问题紧密相连。要紧密跟踪世界格局的最新发展和最新变化，及时把大学牛最关心的问题添加到课堂教学中，使国防理论教学始终充满牛机和活力，使“封闭”教学转化为“开放式”的教学。关键词：高校国防教育制度方法水平实践［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1000-7326(2012)07-0072-03为了充分巩固和保障国防教育在高校教育体系中的特殊地位，促使其重要作用能够得到充分发挥和不断提升，高校国防教育者和管理者必须

2、深入研究、了解新形势下大学牛国防教育的特点和规律，积极探索新途径、新举措，下大气力全面提升高校国防教育的质量。一、更新教育观念，完善规章制度1、树立新的国防教育理念高校国防教育不仅是为了增强学牛的组织纪律性以及良好牛活习惯，更重要的是培养学牛的爱国精神，增强学牛的国防意识，为国家的长久安全稳定培养优秀人才。要突出爱国主义教育这一主题。爱国主义教育一直是国防教育的核心，大学生国防意识的增强必须通过爱国主义教育来体现。爱国主义和国防意识二者密不可分,爱国主义是国防意识形成的思想基础，国防意识的强化需要以爱国主义为精神支撑。要居安思危，树立忧患意识。国家经济实力的增强并不意味着国防实力的强大

3、。我国的国防现代化建设与发达国家相比，从总体水平上衡量仍有很大差距，面对未来可能的高科技下的局部战争，国防建设和国防教育都绝不能松懈。因此，常怀忧患意识，树立长远目标，是高校国防教育的必备理念。2、落实并完善相关法规和制度要求当前，《中华人民共和国国防教育法》是我国国防教育的基本法，《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》和《普通高等学校军事课教学大纲》是高校国防教育的基本依据，但这些法规内容较为抽象，在很大程度上制约了其法律效力和作用的发挥。这就要求各省（市）及高校制定操作性较强的《高等学校国防教育实施细则》，用来进一步统一高校国防教育的吋间、内容、方法、要求和标准

4、，以确保国防教育做到有章可循，有法可依[18]o此外，受传统教育思想的影响，一些高校对国防教育缺乏应有的认识,使得相关法律法规在贯彻和执行等方面遇到了较大的困难，许多规定与要求落实不到位，形同虚设，甚至个别高校采取“上有政策下有对策”的错误做法。因此，针对国防教育的新形势和当前高校开展国防教育遇到的新问题，国家应进一步完善国防教育立法，制定操作性和执行性强的法律、法规和实施细则，加强对相关部门的管理和监督。同吋，要确立和完善各项管理制度，首先是检查制度，相关部门要对国防教育情况定期组织检查，并对实际教学效果和作用进行公证客观的评估，对获得的经验和不足进行全面总结，寻求不足不利因素，为进

5、一步提高提供依据。其次是奖励制度，它是提高工作热情的源动力，对于政绩突出、效果显著的应给予相应的表彰和奖励。再者是处罚制度，它是必要的督促措施，对凡违反制度的个人和单位，给予各种相应处罚。最后，要有相应的评价机制，它是高校国防教育有序高效运行的重要保证，组织相关专家考核和检验国防教育的效果和质量，尽快改变以往高校国防教育中存在的“有教学而无考核评估”的状况。二、加强课程建设，改进教学方法1、明确教学目标和课程体系高校国防教育目标由一系列阶段性目标构成。大学一年级是学校集中组织开展军事技能训练和军事理论教学的阶段。因为这一时期不仅是学生获取国防知识、确立国防观念、树立崇高的理想、坚定正确

6、的政治立场的关键阶段，也是学生自身人生观、世界观和价值观走向明确、最终确立的重要阶段。在这一阶段，对学生军事技能训练、理论知识学习均要提出明确具体的量化目标，使学生通过学习、训练全面而系统地掌握基本国防知识和基本军事技能，初步树立正确的国防观念、意识、精神和坚强的意志品质。而大学二、三、四年级，国防教育应由集中系统教育转为有针对性的重点教育，这一阶段的国防教育目标应突出强化国防精神领域目标，包括国防观念、意识和精神的确立和巩固，以及利用已经掌握的知识分析形势、明辨是非，判断问题和科学决策的能力。要完善国防教育课程体系，确立国防课程独立运行机制，真正实现国防教育课程的规范化、制度化、正规

7、化。严格按照学生军事训练人纲来组织实施军事技能训练和军事理论课教学，进行教学质量评估和督导。军事理论教学要纳入高校教学管理机制，列入全校教学计划，统一排课，统一检查评估，统一考试和成绩管理，保证吋间分配上的充足，其教学吋数至少为30学吋［22。要摆脱单一的军事训练，开设一些必要的和学生感兴趣的选修课和辅修课程，使学生及时了解各种先进国防理论以及国防科学技术的最新成果和发展趋势、世界军队的发展方向、未来的战争形态及可能性等等。教学中的具体内容可以