八步教育管理中心校园文化建设实施方案

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1、八步教育管理中心校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了全面推动学校校园文化建设，进一步优化育人环境，强化我街道各学校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位和教育质量，根据《省委教育工委省教育厅关于印发＜贵州义务教育阶段学校校园文化建设标准（暂行）＞的通知》〈黔教（委）社发〔2012〕52号《织金县关于印发《关于进一步加强校园文化建设的实施方案》（织教基【2014】19号）文件要求，特制订本方案。一、指导思想以

2、全面实施素质教育、培养人文精神和提高综合素质为宗旨，以"实践科学发展，构建和谐校园"为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以打造"活力、实力、魅力"校园为发展目标，以"三风"建设为核心,以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现"环境育人"的教育理念，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成各具特色的校园文化积淀和清新文明的校园风尚，促使学生在日常学习与活动中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长。二、总体目标根据《贵州省义务教育阶段学校校园文化建设标准》（暂行），按八步

3、教育管理中心校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了全面推动学校校园文化建设，进一步优化育人环境，强化我街道各学校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位和教育质量，根据《省委教育工委省教育厅关于印发＜贵州义务教育阶段学校校园文化建设标准（暂行）＞的通知》〈黔教（委）社发〔2012〕52号《织金县关于印发《关于进一步加强校园文化建设的实施方案》（织教基【2014】19号）文件要求，特制订本方案。一、指导思想以全面

4、实施素质教育、培养人文精神和提高综合素质为宗旨，以"实践科学发展，构建和谐校园"为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以打造"活力、实力、魅力"校园为发展目标，以"三风"建设为核心,以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现"环境育人"的教育理念，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成各具特色的校园文化积淀和清新文明的校园风尚，促使学生在日常学习与活动中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长。二、总体目标根据《贵州省义务教育阶段学校校园文化建设标准》（暂行），按照"高雅

5、、厚重、特色、和谐"的原则，全街道各学校全面铺开，把每一所学校建设成办学理念明晰、校园环境优美、育人特色鲜明、艺术氛围活跃，文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园，实现"一砖一石会说话，一草一木能育人"，做到每一寸土地都有管理的痕迹，每一个角落都有育人的功能。确保在2016年前所有学校均创建成校园文化建设示范校，达到省、市、县的创建要求，彻底改变我街道的办学环境三、主要任务1.搞好思想文化建设思想文化建设主要体现在学校的校训、校风、教风、学风等方面。因此，各校都要确定出一个主题鲜明、个性突出、关联密切、体系完整的校训、校风、教风和学风，且以最精炼的归纳和最鲜活的形式，彰显在学校的醒目

6、位置，并配之以版专栏等向学生解读其内涵同时，要采取设计校徽、征集校歌、建设文化长廊、刊发校报校刊、建设校园网等方式，强化师生对校风、教风、学风的实践要求，激励师生努力实践校风、教风和学风。2.加强校园物质文化建设物质文化主要包括校园建筑、校园活动场所和教学设施设备。要努力挖掘学校设施潜移默化的育人功能，充分发挥其隐性教育作用。使校园内的一草一木、一砖一石都能体现教育的引导和熏陶，真正做到让每一面墙壁都说话，让每一处场景都育人。一是要以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花园花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱笼、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。

7、条件较好的学校要创建文化广场、文化长廊、文化墙，使之与校园自然景观完美结合，相得益彰。二是要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介，彰显科学的教育理念。要采取张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，设计制作介绍家乡自然风光、风土人情、发展成就的图片和文字，创作绘制引导学生勤奋学习、健康生活、正确做人的图片和标语，制作布置温馨提示语和文明用语牌，展示、张贴