长方体和正方体的体积（1）集备教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。长方体和正方体的体积（1）集备教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：长方体和正方体的体积（1）　　本课初备　　课时　　共2课时，本课第1课时　　个人复备栏　　教学目标：　　、使学生经历操作、观察、猜想、验证、交流和归纳等数学活动的过程，探索并掌握长方体和正方体的体积公式，能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关的简单实际问题。　　重点难点：　　使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验，增强空间观念，发展数学思考

2、。　　课前准备：　　准备十几个小正方体。　　教学过程：　　一、布置要求，引导预学　　自己复习：下面的物体都是用1立方厘米的正方体摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　自己操作：用若干个1立方厘米的正方体摆出4个不同的长方体，完成教材25页中例9表格，观察表中数据，你认为长方体体积和什么

3、有关？　　二、预习反馈，诊断查学　　课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。　　三、目标引领，探究导学　　（一）、复习　　复习长方体的体积与容积。常用的体积单位有哪些？　　（二）、新课　　实验：教师利用小正体拼成四种长方体，学生完成书中表格。　　师：通过观察，你发现了什么？　　生：体积与正方体的个数相等。　　生：体积可以用长乘宽乘高得到。　　验证：长方体的体积=长×宽×高。　　通过书中三个长方体进行验证。并让学生说一说：长表示什么？宽表示什么？高表示什么？长×宽表示什么？长×宽×高表示什么？　　推导出公式：V=a×b×h　　推导正方体的体

4、积计算公式。　　生进行猜测。然后总结：正方体的体积=棱长乘棱长乘棱长。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　总结公式：V=a×a×a=a3　　（三）、课堂练习　　、完成练一练第一题。　　2、求某数的立方。　　口算：1的立方。2的立方。……　　3、完成练习中的第一题。　　让学生板书。集体订正。　　4、探索题。　　至少要几个

5、小正方体才能拼成一个较大的正方体？　　5、补充一些练习。　　求体积后再求重量的练习。　　求容积。　　四、巩固练习，反馈练学　　A类练习：　　、口算。　　32　　﹦　　52　　﹦　　23　　﹦　　43团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　﹦　　53　　﹦　　0.33﹦　　2、计算下面物体的体积。　　　　1、有一个长方体油箱

6、，长1.5米，宽0.7米，高0.8米，　　（1）做这个封闭的油箱需要多少铁皮？　　（2）如果每升汽油重0.75千克，这个油箱能装多少千克汽油？　　B类练习：　　把一块棱长8分米的正方体钢坯，锻造成宽和高都是4分米的长方体钢材，锻造成的钢材长多少分米？　　c类练习：　　一个长40米，宽18米，深3米的长方体游泳池，向池内加入2.5米深的水，如果每分钟加水6立方米，那么一共需要几小时？　　五、课堂总结，拓展思学　　这节课你学会了什么？还有什么不懂？　　板书设计：　　长方体和正方体的体积团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

7、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教后记：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。