任务型教学模式在初中英语课堂的应用

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1、任务型教学模式在初中英语课堂的应用摘要：目前，任务型教学的探索研究与应用己在很多学校开展起来，但对于广大教师而言，仍然十分缺乏此方面的知识和经验，这必然会阻碍进一步的开展与实施。而国外的许多研究成果己足以能为我们开展相关研究提供扎实的理论基础。所以，如何把任务型教学模式应用于提高初中学生英语学习能力的培养，成为了初中英语教师必须攻克的一道难关。本文通过具体教学实践来阐述任务型教学模式在初中英语教学中的运用，指出任务型教学模式在初中英语教学实践中而临的问題并且探索相应的完善策略。关键词：任务型教学模式；初中英语；运用；任务

2、设计、刖曰随着全球经济一体化的円益发展，世界的沟通与交流更加密切而不可分。英语作为世界上最为重要的语言之一，在国际性语言当屮具有不可忽视的地位。因此，各国在知识经济到来之际，对基础教育屮的外语进行改革，尤其以英语教学改革为甚。为了适应这种趋势的发展，我国的中小学课程也在不断地进行着改革。2001年我国推出新的课程标准，新的《英语课程标准》以素质教育和学生的发展力宗S，以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据外语学习的规律和我国外语教学发展的现状与谣求，力求从教学观念、R的、目标、内容、实施、策略、手段和评价等方面进行重大

3、改革。本次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视学生实际语言运用能力的培养的倾向，把“用语言做事”作为教学的核心，在完成任务的过程中习得语言。《英语课程标准》明确倡导任务型的语言教学途径，把任务型语言教学放在十分重要的位置，这说明任务型语言教学是我国英语课堂教学改革的一个基本走向。新的课程标准己经进入实施阶段，任务型语言教学模式的开发与研宂迫在眉睫。二、任务型教学的内涵与原则（一）任务型教学的内涵任务型语言教学模拟人们在社会、学校和H常生活中运用语言做事的各类活动，把语言教学与学习者

4、在今后日常生活的语言应用相结合，把人们在社会生活屮所做的事情细分力若干非常具体的“任务”，并把培养学生具备完成这些任务的能力作为教学目标。任务型教学法非常重视地地道道的语言，学生必须使用目标语言来完成有可操作性的、有意义的任务。教师不再单纯地以语言精准与否来评价学生的表现，而是重视任务的结果有否完成。其观点是认为一堂课的中心是“任务”。任务型教学极为重视意义。在语言教学中，语言教学活动要有明确的0标和交际任务，交流的信息是要有意义的。在任务型教学的课堂上，学生始终处于一种积极的、向上的学习心理状态，学生之间也有着积极互动

5、的交际活动。学生的注意力完全聚集在怎样利用语言作为交流的工具来完成任务，以其所想表达的内容为屮心。尽管学生可能不能完全正确的表达他们所说的内容，存在一些词汇或语法错误，但是在完成任务的进程中，学生不再担心自己所说的词汇或句子是否正确，或是怎样的语言形式，而是更多的关注在要将自己的想法使用语言表达岀来。在这个过程中，学生不断地运用语言，把有否完成任务作为自我评价的•一个标准，同时学生主动学习语言和应用语言的积极性也被极大地调动起来，并使其产生了学习的成功感和喜悦感。这些都极大地有益于课堂教学，学生无疑是最大的受益者。它体现

6、了以学生为主体，以任务为中心和以活动为方式的思想，有助于学生更积极主动地投入到活动屮，提高学生运用语言进行交际的能力，激发学生学习的兴趣和提高学习的信心。（二）任务型教学的原则1.任务连贯性原则任务型语言教学的总目标是在发现问题、决策决定、解决W题的任务屜行过程中发掘和发展学生的语言运用能力和意义构建能力，所以它在现实惜境中是不断丰富、动态发展的，其设计和实施过程必须保持教学和逻辑的连贯性与流畅性。任务型教学并非指一堂课中穿插了一两个活动，也并不指一系列活动在课堂上毫无关联的堆积。任务型教学是指教学通过一组或一系列的任务

7、履行来完成或达到教学目标。在任务型教学中，一堂课的若千任务或一个任务的若干子任务应是相互关联、具有统•一的教学0的或0标指向，同时在内容上相互衔接。设计时，每一个任务都应以前一个任务为出发点，环环相扣，形成一定的“任务链”。这样，每一课或每一教学单元的任务系列就能构成一系列教学阶梯，使学习者能一步一步达到预期设定的教学目标。2.“从做中学”原则“从做屮学”是美国现代著名的实W主义教育家杜威（（1859—1952）的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得

8、知识。”杜威把“从做中学”贯穿到教学领域的各个主要方面中去，诸如教学过程、课程、教学方法、教学组织形式等，都以“从做屮学”的要求为基础。学生为达到学习语言的目的，实施特定的语言行动，完成特定的任务并从屮获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性。要掌握知识，仅仅通过教师的讲解是远远