新湘教版三年级音乐下册教案《小骆驼》教学设计

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1、新湘教版三年级音乐下册教案《小骆驼》教学设计教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课《小骆驼》教学目标：1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。2、能学会唱歌曲《小骆驼》。3、能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏教学重难点：1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》2、感受八分音符在歌曲中停顿的时值。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、走进沙漠的准备1、听一听，动一动师：请大家听着音乐和我一起动一动！2、比一比，说一说师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组派一位代表来

2、给大家说一说。师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境一一沙漠。师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！二、沙漠中的脚印1、听一听、走一走师：让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧！2、听一听，认一认师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音？学生自由回答。师：原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一步，都留下了深深的脚印。师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？师：我们一起来听听脚印上的音符吧！师：小骆驼先迈出哪只脚？那是不是每走一脚

3、都有音乐声？师：你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不岀声。师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢?让我来为大家探探路吧！3、走一走，唱一唱教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。学生自由练习。跟琴齐唱脚印谱。出示歌曲第一乐句曲谱。学生边划拍边唱第一乐句曲谱。三、沙漠中的风沙1、听一听，说一说师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，你们听！师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？师：想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向

4、前走还是退缩呢？师：它的脚印会变得怎么样？2、学一学，走一走师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！师：看看小骆驼是怎么走的？走啊走，走啊走师：大家一起来走一走。师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。师：让我们来听听小骆驼的想法吧！前面有青草，前面有水喝。前面有歌声，前面有花朵。师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？3、走一走，唱一唱师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！四、沙漠中的绿洲1、看一看，听一听师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀

5、？师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！2、走一走，唱一唱师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。3、试一试，唱一唱师：大家想一想，骆驼声的大小会发生变化吗？为什么呢？学生说自己的处理方法，并以小组的形式范唱。）师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有优美的旋律，动听的歌呢！我们听听吧！4、听一听，唱一唱学生用“叮”模唱旋律。分小组自主学唱歌谱。依谱唱词。学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。五、沙漠中的演出1

6、、选一选，试一试师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，慝有一个小小的请求，我们来听听吧！师：正好我准备了一些打击乐器，你们选一选，看哪些乐器适合模仿沙漠中的三个场面。选好后，试一试，敲一敲。2、唱一唱，演一演师：小骆驼非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队。六、沙漠中的收获师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强