孝行教育在路上(改)

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1、宁晋县第三实验小学“明礼崇孝”教育系列活动一一孝行教育在路上宁晋县第三实验小学朱建辉高双虎耿淑玲“孩子在家懂事多了！”在宁晋县第三实验小学刚结束的家长会上，这是家长们对老师说得最多的一句话。很多家长激动地说起自己孩子身上发生的变化一一看到父母有病，孩子会问寒问暖；看到父母工作忙，孩子会乖乖地做功课、主动地做家务；看到家长累了，孩子会给家长倒杯水、捶捶背；看到家长休息了，孩子知道轻手轻脚，不发出声音；有好吃的东西，孩子知道先拿给家长吃追根溯源，学生身上的这些可喜的变化，与该校大力开展的“重孝德教育促孝行养成”主题教育活动是密不可分的。文化引领“百善孝为先孝顺父母，尊敬

2、师长，回报社会，一直是中华民族的传统美德。建校之初，实验三小就将“一颗心明礼崇孝”作为特色育人方向，高度重视“孝”文化教育。该校积极探索，引导学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现“孝亲、感恩”的发展目标。校园文化以孝文化建设为切入点，围绕“重孝德教育促孝行养成”这一主题，着力培养学生感恩之心，责任之心，学校在校园内规划建设了孝文化长廊，利用喷绘展板、手绘墙壁画、手抄报、绘画、剪纸、篆刻等多种形式，向学生展现了古代二十四孝图、近现代名人的孝亲故事、感动中国十大人物事迹等丰富的“孝”文化德育内容，从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以引导，力求使每一寸土地都

3、成为生长孝行的沃土，使每一面墙壁都成为承载孝行的平台，使每一个角落都成为孝行教育的空间，渗透着实验三小“以孝育人”的办学理念。让孝文化走进课堂。开设国学课，把孝亲、感恩作为其中一项重要内容；其他学科把孝文化与本科知识有机渗透作为一项硬性要求，形成了学校特色。与孝同行在“重孝德，促孝行”活动开展过程中，实验三小向全校广大师生发出倡议，印发《致学生家长的一封信》，制定孝行公约，并在每年感恩节开展“重孝德，促孝行”师生签名活动，在校内外营造良好的舆论氛围。在此基础上，学校开展了丰富多彩的系列活动，让师生与孝同行，从生活的点滴做起，牢记感恩。实施行孝“四个一”。每年三月和九

4、月开展“四个一孝行月”行动，即：“每天送爸妈一句问候，回家为爸妈泡一杯清茶，每天为爸妈捶一次背，每天帮爸妈做一件家务事。实施“日行一孝”。要求学生每天至少向亲人孝行体验一次。如给父母倒杯热水，递条毛巾，给母亲梳梳头，洗洗脚等。发放《日行一孝记录纸》，要求学生将每天自己的孝行体验、帮助他人、服务社会方面事情记录下来，一天一记录、一周一反省，家长每周填写一次学生表现评价。设立“孝敬日”。布置孝亲作业，开展孝行体验，组织学生写感悟孝道作文、画孝心图画、讲孝道故事、学唱感恩歌曲，搜集背诵一些关于“母爱、父爱、孝心”的名言、谚语、诗文等，增强学生们感恩的意识。开展“寻找最美孝

5、心少年”评选。活动从小组、班级、学校几个层面，层层评选,学校少先队以走访和调查的形式，采纳家长和老师的意见，按“行孝影响度”，最终评选岀学校“最美孝心少年”，将其照片及事迹介绍在专栏宣传窗中给予表彰，以点带面，在潜移默化中激发学生感恩行孝的内在动力。孝道延伸家庭教育在孩子健康成长中起着不可替代的作用，家庭教育资源有丰富性和不可替代性。实验三小通过家长学校、家庭教育沙龙、主题家长会、校讯通、班级群等多种形式，使学生家长了解学校“重孝德教育促孝行养成”教育活动的目的、育人目标、实施办法，最大程度争取家长对此项工作的配合和支持。学校每个月邀请家长进课堂，讲解“感恩孝道”，

6、丰富学校孝道德育内容，为学校教育注入了新鲜血液。围绕“孝”文化,实验三小着眼家庭教育，制定了“注重沟通、争当表率、孝行培育”等方面家长教育标准，引导每一个家庭对照学习实践。同时，每年开展“践行孝道育儿模范”优秀家长评选，将孝行文化向家庭教育渗透，努力使孝行文化由课内到课外、由校内向校外、由学校到家庭延伸。欲成才，先成人。实验三小从“孝”这一核心出发，在学生德育方面进行了有益的探索。该校“重孝德，促孝行”系列活动的开展，使学生从小懂得孝敬、关爱父母，懂得尊重他人、感恩他人，进一步树立起学生自立自强，以实际行动去回报亲人、回报社会，促进了学生健康人格的养成，取得良好成效

7、。孝行教育不是一Fl之功，不可能一蹴而就。宁晋县第三实验小学校长朱建辉表示，学校将利用各种资源，以“孝”为核心，丰富德育载体，创新德育形式，把“孝心感恩”这粒种了扎根于学生的心灵、融入学生的情感血液，使之成为学生成长不竭动力，促进学生的健康成长。