学习心得儿童与诗—读《给孩子读诗》与《孩子们的诗》

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1、学习心得儿童与诗一读《给孩子读诗》与《孩子们的诗》我看到了这样一段话：“生活不止衣食住行，还有诗和远方。愿孩子们在人之初聆听到优美动听的汉语，那可能是他们爱上阅读，走向远方的第一步。”它出自《给孩子读诗》，为了给孩子们创造文字盛宴，果麦文化和浙江文艺出版社合作精心选择了来自33个国度的100位诗人的一百首诗，涉及泰戈尔、木心、聂鲁达，谷川俊太郎、胡适、李叔同，普希金、苏轼、史蒂文森，莎士比亚、丰子恺、安徒生……乃至未名的爱斯基摩人，排名并没有先后之分。书中共计中国古诗25首，中国近现代作品24首，外国诗歌51首。外国诗歌由39位杰出翻译家提供译本；每一首

2、诗均配有美丽的插图，由世界各地70位画家创作。如此诚意满满的作品，只为在孩子能在与父母共读“兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的余韵中在心中种下诗与远方。我们总喜欢用天使来形容孩子们，他们总能在不经意间用言语，用行为温暖你。我们希望让孩子们聆听到优美动听的汉语，感受中国语言的韵律，在他们心中种下诗和远方，孩子们又何尝不是以自己懵懂的成长与认识，撰写可能稚嫩的文字，给生活在钢筋水泥包围下的成人送去语言的温暖与慰藉。2016年冬天，果麦文化编辑曹卓域在浏览'‘天空城”儿童原创诗歌网时看到了孩子写的诗。“你问我出生前在做什么/我答/我在天上挑妈妈/看见你

3、了/觉得你特别好/想做你的儿子”毫无疑问曹卓域编辑被感动了，他开始搜集全国各地孩子们写的诗。最终从上万首诗歌中精选出七十多首来自3-13岁孩子写的诗。例如八岁的陈科全小朋友写“我的眼睛很小很小/有时遇到心事/就连两行泪/也装不下”、七岁的姜二嫗小朋友写“灯把黑夜/烫了一个洞”、五岁的朵朵写“要是笑过了头/你就会飞到天上去/要想回到地面/你必须做一件伤心事”、六岁的王子乔写“纸币在飘的时候，我们知道风在算钱。”我们总说要关心呵护孩子，其实他们也在用自己的视角温暖着我们。1968年12岁的顾城写《星月的由来》：“树枝想去撕裂天空/但却只戳了几个微小的窟窿/它

4、透出天外的光亮/人们把它叫做月亮和星星”，被收录进《孩子们的诗》。1979年23岁的顾城写《一代人》：“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”，被收录进《给孩子们读诗》。同时出现在两本书中，他用实际告诉了我们一个可能，中国的孩子可以从年少时期就抓住诗歌的韵律并在与生活的交往中逐渐丰富语言的意义与传达情感的温度。且不提《诗经》与《楚辞》这两大中国古代诗歌源头，早在商代的甲骨卜辞中，就已经出现了富有诗意的词句：'‘今日雨。其自西来雨？其自东来雨？其自北来雨？其自南来雨？”在《易经》中描写古代生活的优美诗歌更是屡见不鲜。可以说，诗歌伴随着先民探索发现经历生活

5、与万事万物中自然而然形成的语言表达形式，我们现在说"诗”是一种文学体裁，并有很多分类，古体诗，近体诗等。到现代，早已没有了严格的格律平仄之说，《诗大序》中说：“诗者，志之所之也,在心为志，发言为诗。”因此，我觉得，诗，诗歌真的可以在渐渐抛开板正的外衣之后，更加意象化，更加平民化，更加生活化。这两本书的赏读给了我很多启示，孩子的语言天生带有与生俱来的稚嫩，但也总会有语出惊人的小彩蛋，任何一个成人都有义务保护孩子对语言和灵感的直觉，带他们领会语言，韵律和意象的美感，同时我也相信孩子们总会给予我们温暖的回馈。