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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《伯牙绝弦》教学设计课 件www.5y kj.com 一、课前朗读,感悟友情海内存知己,天涯若比邻。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。又送王孙去,萋萋满别情。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。春草明年绿,王孙归不归。欲取鸣琴弹,恨不知音赏。二、谈话导入,走进课文1、这组诗的共同特点是什么?古人用诗歌形式,用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情,今天我们再来学习一篇写朋友知己的古文。它千古传诵,流传至今。2、板书课题,正音,绝 弦 3、这是一篇文言文,也就是古文。我们以往学
2、的都是现代文,也就是白话文,今天是我们本学期第一次接触文言文,相信大家都能喜欢。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三、读通读顺,感知课文1、试读,说说读后的感受。中国有句古话知难而上、迎刃而解,有信心读好吗?2、自由、大声读课文,至少读3遍,有生字的地方,难读的地方多读几遍3、读通顺了吗?读流利了吗?但是古文的朗读和现代文不同,要读出节奏。再次朗读课
3、文,这次要求读得有节奏。4、教师根据实情范读,读出节奏,读出韵味。学生拿笔画停顿5、学生再次自由朗读课文。6、点名读,齐读四、初解知音,理解课文1、真是读得越来越有滋味,俗话说:读书百遍,其义自见。的大致意思理解了吗?说说“伯牙绝弦”的意思。预设答案:伯牙再也不弹琴了。2、课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”?(预设答案:乃擗琴绝弦,终身不复鼓。)这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗?他向世人宣告了什么?(预设答案:这世上再也没有知音,再弹也没有意思了。)3、从“鼓”字引导,学生说说理解文言文的方法4、当我们深入课文的时候,会对课文有更深入的理解,再读读课文,想想哪些地方你读懂了,哪些不懂
4、的可以交流。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。5、预设交流我读懂了“伯牙善鼓琴,钟子期善听”,这句话告诉我们伯牙很喜欢弹琴,钟子期很喜欢听。 师:这个“善”字在文中出现了几次?意思一样吗?(4次。) 师:前面的两个“善”是什么意思?后面的两个“善”可以怎么说?(表示感叹) (预设答案:啊!好啊!) 师:相当与现代的什么?用现代的表达方式除了说
5、“好啊”还可以怎么说? (预设答案:真棒啊!了不起!真厉害!……) 师:由此可以看这里的“善哉”表示赞叹。同学们,你还读懂了什么?引导学生交流自己的阅读体会。我读懂了“伯牙鼓琴,志在高山”。这句话的意思是说伯牙在鼓琴的时候,心理想着高山,琴声里就会出现高山……我觉得伯牙弹琴的技术高超,心中想什么,就弹出什么。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。我读
6、懂了“伯牙所念,钟子期必得之”就是说,他们之间心息相通,是知音。6、你们又从哪里看出“伯牙所念,钟子期必得之”?(预设答案:伯牙善鼓,钟子期善听。)7、师:假如现在你是子期,听着伯牙的琴声,你仿佛听到了什么?你怎么赞叹?(生自由发表意见。)五、拓展延伸,升华情感1.引导升华,拓展探究。①师:我们的课外资料里也有介绍,伯牙是音乐家,他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧?还会有哪些景色?(预设答案:还会有1:鸟语花香。2:春天百花盛开。3:冬天白雪皑皑。……)②师:是啊,也许他的琴声还表现了“清风徐徐”(再次出示词语读一读)现在你就是伯牙,我们都是子期,当伯牙鼓琴,志在清风──生答:“善哉
7、,善哉,徐徐兮若清风。③师:当伯牙鼓琴志在明月── 生答:“善哉,善哉,皎皎兮若明月。……④师:好一个善听的子期,好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所念,钟子期必得之。这就是──(预设答案:知音。)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获
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