初中阶段动词需双写最后一个字母再加inged小结

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1、动词初中阶段需双写最后一个字母再加ing、ed总结1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重谣时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。例如：run-running,swim-swimming等。（或在重读闭咅节里，末尾只有一个辅咅字母，辅咅字母前只有一个元咅字母吋，要双写这个辅音字母。辅一元一辅好像更好记）内在的道理就是:动词+ing或+ed后，必须保证主干的发音不变举例：正确：cutting分成两个音节:cut.ting,前半部分发音和动词原型cut—样.错误：cuting分成两个音节:cu.ting,前半部分发

2、音就变了.所以，对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的，必须双写这个辅音字母。如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开咅节，读成［ai］,written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成［i］。关于“双写的问题”很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，

3、如果不是，那么就不用了。但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结庵3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening.*重读闭音节三要素：（1）.必须是重读音节；（2）.最后只有一个辅咅字母；（3）.元音字母发短元音如：begin，ap/pleap就是一个闭音节2、以-al，-errill,-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing如：travelling等。3、在最后一个字母不是AEIOU其中一个时，而最后一个字母的前一个字母是AEI0U（元音）其中一个时，就要双写®后一个字母，但如果而最后一个字母

4、的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说:forget-forgettingtravel-travelling.我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音+双元音+辅音归纳如下：动词ing形式双写的有:begincutdighitletputrunsetshutsitspitsplitswimwingetstopprefertravelbegdripdotdropfithugplanpatridrobrebetstirrubwhipregret,动词加ed双写的有：Stopprefertravelbegdripdotdropfithugplanpa

5、tridrobrebetstirrubwhipregret,加4ngbeginbeginningwhipwhippingstopstoppingbegbeggingcutcuttingdripdrippingdigdiggingdotdottinggetgettingdropdroppinghithittingfitfittingletlettinghughuggedputputtingplanplanningrunrunningpatpattingsetsettingridriddingshutshuttingrobrobbingsitsittingrebet

6、rebettingspitspittingregretregrettingsplitsplittingstirstirringswimswimmingrubrubbingwinwinningtraveltravellingpreferpreferringlisten例外listening加一edpreferpreferredpreferringwhipwhippedwhippingbegbeggedbeggingdripdrippeddrippingdotdotteddottingdropdroppeddroppingfitfittedfittinghughug

7、gedhuggedplanplannedplanningpatpattedpattingridriddedriddingrobrobbedrobbingrebetrebettedrebettingregretregrettedregrettingstopstoppedstoppingstirstirredstirringrubrubbedrubbingtraveltravel(1)edtravel(1)ing初中英语动词中，字母双写的情况：双写加ing，双写加ed，规则：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。辅一

8、元一辅关于“双写的问题”