新目标人教版八年级英语下册《unit2i’llhelptocleanupthecityparks》教学设计

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1、Unit2I，11helptocleanupthecityparks.SectionBla~le教学设计一、教材内容分析本单元是围绕志愿服务及慈善活动(volunteeringandcharity)这个话题展开，SectionB部分侧重同情和关爱。在语言方面，除了进一步学习短语动词和不定式结构外，文段中的表述及结构更加丰富。la-le引导学生讨论如何将废旧物品修理、改装，提供给其他需要帮助的人，使得“物尽其用”，保护环境、服务他人。二、教学目标1、知识与技能(1)能掌握一些短语和单词词组搭配。runoutof,repair,fixup,giveaway,takeafter,besimilart

2、o,keep,break,broken,whee1.(2)听懂“帮助他人，参加社会公益活动”的相关话题和文章。(3)能就简单的助人行为进行简单的表述和写作。2、过程与方法(1)通过多媒体辅助，自制课件，课堂小活动，调动学生的感官。(2)通过做句子，练听力，写作小短文训练学生综合能力。(3)通过独立学习、小组合作学习等交流方式，让学生参与到课堂中来，有所学有所获。3、情感态度价值观通过对本课时的任务性活动，能培养学生学习英语的强烈兴趣，培养学生对他人表示同情及关爱，利用特长与爱好奉献社会。三、教学重点及难点1、教学重点是能掌握并灵活运用本课的重点词汇短语，能听懂听力材料的内容。2、教学难点是综合

3、运用词汇进行描述事件以及为他人提供帮助和服务的想法和行为。四、教学过程SteplGreetingGoodmorning,Mr.Wu/Goodmorning,Class!（师生互相问候，将学生分散的注意力集中起来，进入上课状态）Step2WarmingupPlayagame:Ifyouarethesameasme,pleasesay“me,too”・IliveinLinyi./Iliketolistentomusic・/Iliketohelpothers・/Iwanttobeavolunteer・（利用学生熟悉的句子将学生引入到本节课的主题）Step3Let'stalkWhatwillyoudo

4、ifyouareavolunteernow?Studentstalkingroups.（一方面复习SectionA学习过的句型，另一方面让学生代入角色，激发出学生服务社会，帮助他人的热情）Step4Newwords(呈现本课新单词和短语，并教授单词的区别和用法，以及动三单和动词过去式。让后给学生时间去记忆新单词，做到新知识当堂掌握)Step5Game:BigMouth(设计本游戏是让学生牢记单词发音，通过辨识教师口型来纠正自己的发音，并模仿，做后拼写出单词)Step6la,Matchthesentenceswithsimilarmeanings・(1)Studentsreadandtransl

5、atethesentences・(2)matchandcheck(3)Practiceingroups(简单指出I’ve=Ihave)Step7lbMatchthephrasalverbswiththenouns・Thenmakesentenceswiththephrases・(1)Studentsreadandtranslatethesentences・(2)matchandcheck(3)Practiceingroups(4)Studentsmakesentences・(首次出现的英英释义的练习形式，在理解了词汇含义的基础上进行造句练习，让学生会说会写，学会使用，为下一步的听力打下基础。同

6、时展示例句，帮助他们理解句子时态，顺序。)Step8lcListenandnumberthepictures[1-4]inthecorrectorder.(1)Studentstrytopredictthemeaningofthefourpictures.(1)Teachershowthekeywordsofeachpicture・(2)Studentstrytomakeastorybyusingthekeywordsabove・(听力前的预测可以让学生利用刚学习的句型，并对人物故事进行自由想象，激发学生学习兴趣，教师有意引导学生但是不干扰学生发挥。然后在进行听力练习，让学生有目的去听，更易理

7、解。)Step9IdListenagain.CircleTfortrueorFforfalse・(bead)(让学生反复听，或者暂停思考的方式去理解文中句子的细节，帮助学生听力能力的提高。)SteplOleRole-playaconversationbetweenJimmyandthereporter・(根据听力内容学生小组内练习讲述主人公的故事，并展示，教师注意对学生听音正音。)StepllWr