长方体和正方体体积统一的计算教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。长方体和正方体体积统一的计算教案　　第三课　　长方体和正方体体积统一的计算　　教学内容教材第43页的内容　　教学目标　　知识与技能　　在理解底面积的基础上，使学生掌握长方体和正方体体积统一计算公式　　提高学生综合运用知识的能力，发展学生的空间观念。　　过程与方法　　通过探索研究将长方体和正方体体积的计算公式统一起来。　　通过解决实际问题加深对所学知识的理解。　　情感态度与价值观　　（1）　　体验合作探究的乐

2、趣。　　（2）　　感受数学与现实生活的密切联系，发展学生的思维。　　教学重点理解底面积的含义，统一公式的推导。　　教学难点对长方体和正方体统一的体积公式的理解和运用。　　教学准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程　　一、创设情境　　、　　指出下图中长方体的长、宽、

3、高和正方体的棱长。（投影显示）　　2、填空。　　（1）长、正方体的体积大小是由　　确定的。　　（2）长方体的体积=　　。　　（3）正方体的体积=　　。　　二、探索研究　　．观察。　　（1）长方体体积公式中的“长×宽”和正方体体积公式中的“棱长×棱长”各表示什么？（将复习题中的图用投影显示出“底面积”）　　结论：长方体的体积=底面积×高　　正方体的体积=底面积×棱长　　2．思考。　　（1）这条棱长实际上是特殊的什么？　　（2）正方体的体积公式又可以写成什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

4、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　结论：长方体（或正方体）的体积=底面积×高，用字母表示：　　V=sh　　三、课堂实践　　．做第35页的“做一做”的第1题。学生独立做后，学生讲评。　　2．做第35页的“做一做”的第2题。　　首先帮助学生理解：什么是横截面；把这根木料竖起来实际上就是什么？再让学生做后学生讲评。　　3．做练习七

5、的第9题，学生独立解答，老师个别辅导，集体订正。　　四、课堂小结　　学生小结今天学习的内容　　五、课后实践　　做练习七的第10、11、12题。　　旁批：　　后记：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。