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1、2004年第2期(总第70期)广西教育学院学报GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAONO.2,2004(SerialNO.70)成人英语专业毕业论文写作的指导与教学尝试苏剑芳(广西教育学院 广西 南宁 邮编:530023) 摘 要“:专升本”英语专业毕业论文写作应作为一门课程开设,不仅要向学生传授论文写作要领,指导学生动手完成写作任务,而且要培养学生严谨的科研态度,帮助学生掌握基本的科研方法。本文基于《“专升本”英语专业毕业论文指导》课题的研究实践,从课程设置的原由、课程教学的种种尝试以及教学成效调查等方面,阐
2、述以“导写导学”为定位的毕业论文指导的教学思路。 关键词:成人教育 英语本科 论文指导 导写导学 中图分类号:G724.4 文献标识码:A 文章编号:1006-9410(2004)02-0029-05 11 毕业论文指导课程的提出语写作的基本技能,学会用正确流畅的英语写出层次分明、语句连贯、中心突出的文章。从理论上说, 国家教育部颁发(1999)的《中学教师进修高等本科英语写作是提高阶段的训练,应该涉及英语论师范本科(专升本)教学计划(试行)》规范了成人高文写作的内容。但实际上,成人高等教育分为专科师本科教育的课程设计和
3、教学实施。《教学计划》本科两个阶段,教学的衔接成了问题。如果学生的指出,毕业论文,作为实践性教学环节,一般安排在专科背景不一,那么本科阶段的英语写作教学就可最后一个学期,集中4周时间完成。然而,我们感能是专科教学的重复。即便学生学习情况良好,把到,这样的安排对于成人学生来说有较大的难度。英语论文写作列入教学计划之列,但训练的时间也原因是多方面的。首先,学科教学的特殊性是不会很多。一个方面。就目前而言,英语教学只是英语基础知从生源来看,成人学生主要是来自教学第一线识的传授和技能的训练。由于英语的教与学是处的中小学英语教师。他们
4、在原学校平时忙于教学于非母语的教学环境,学生对知识的吸纳主要渠道或其他工作,很少有充足的读书或学术研究时间。依旧是课堂教学。从成人英语教学来看,无论专科不过,他们有丰富的教学经验,迫切希望在事业上还是本科,仍然以接受性的学习和技能性的训练为有所成就,希冀学习一些科研方法和论文写作。我基础,而以培养学生研究能力为目标的专题性的学们知道,近年来全国性的基础教育改革进行得轰轰习活动甚少。烈烈。国家教育部师范教育司于1998年编写的从课程的设置上看《,英语写作》课在英语专业《中小学教师继续教育课程开发指南》已把论文写的专/本两个阶段
5、都开设,虽然在基础与提高层面作和科研方法的学习列为中小学英语教师继续教上有所区别,但教学目标是一致的:使学生掌握英育的一门必修课。同时各地也把优秀论文评选活—29—动作为一种“导学”活动广泛地展开。诸多事实表“写得好”的信心,我们着重从“写什么”和“怎么写”明:中小学英语教师在科研与论文写作方面需要进两方面进行指导。对于“写什么”,我们向学生建一步学习和提高。议:查阅有关的图书资料,看看别人写了些什么,人为此,作为以教师职后教育为主流的成人英语家的研究方向是什么,考虑自己的专业研究的兴趣教育,有必要把毕业论文写作指导纳入课堂
6、教学。点是什么,或反思在原学校或是原岗位中最需要解如果毕业论文写作作为一门课程形态的话,那么教决的问题是什么。学生们一旦对这些问题有所思师就可以向学生提供有计划的论文指导,也就是考,有所探索时,心里就有了底。我们的学生大都说,学生能够在一定课时量的保证下,在教师有针来自中小学,对英语教育教学感兴趣,希望深入地对性的指导下,学习如何利用文献资料、选定适当探讨英语基础教育教学中出现的问题。为此,我们课题、谋虑写作思路等一般科学研究的基本程式,不仅介绍一般的外语刊物,还特别介绍英语基础教掌握“做学问”的本领。育的刊物,如《:中小学
7、外语教学》和《中小学英语教正是基于这一思想,我们从99级起开设毕业学与研究》等。我们不独介绍目前基础教育课程改论文指导课,并进行课题研究。革的新形势,还介绍英语课程标准的基本理念和新 21 论文写作指导的教学实践的教材教法。这样,学生们很快确定了研究的方向和内容。如,大多数同学选择了英语教育教学方面 论文写作如同一项复杂的系统工程。它需要的论题。规划:一种基于课题(问题)研究的设计;需要考虑对于“如何写”,我们指导方式是:引导学生从研究的方法:是定性研究还是定量研究?需要从理权威性外语刊物中选择范文学习,使学生从一开始论
8、与实践上探究:文献研究还是观察检验?需要把就接触和模仿优秀的中文/英语的论文作品。这种研究成果整理成文,而不是简单的材料堆砌。而论形式的学习是直接的和有效的。许多学生从范文文写作本身又是一个主题构建、遣辞造句、说理论学习中得到灵感和启发:不仅对论文写作有个宏观证的思维过程。这一“设计———
