高中信息技术 感受数据管理技术的应用教案 粤教版选修4

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1、感受数据管理技术的应用一、案例背景信息1．模块：数据管理技术（选修四）2．年级：高中二年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：一课时非上机时间10分钟，上机操作时间15分钟，其他活动（如：阅读、讨论、评价、展示、小结等）大约用20分钟。5.设计组成员资料:姓名性别通信地址QQ号码电子邮箱王健男株洲北师大附校495931434Janssen0313@hotmail.com张喜女株洲县第一中学405384475Zhangxi086@126.com易李平女醴陵市第一中学529024569llyzylp@126.com汪博男醴陵市第四中学10266775Wa

2、ngbo830309@sina.com二、教学设计教学目标：1、认识了解数据管理技术及数据库的概念。2、知道利用数据管理技术能达到什么样的管理效果。3、实例分析、实践操作感受并理解数据管理技术。4、激发学生学习本门课的兴趣。内容分析：本节课是《数据管理技术》课的开篇，是在《信息技术基础》课的基础上对数据管理知识的进一步认识、拓展与加深。共有两方面的主要内容，一是体验数据管理技术，二是数据管理技术的应用。这节课既要学生了解认识数据库，又要学生理解数据管理技术的一些概念，并且激发学生对数据管理技术的兴趣，为以后的教学打下基础。教学重点：认识掌握数据、数据库、数据

3、管理技术的基本概念，体验并认识数据管理技术对人类社会影响，激发学生学习本门课程的兴趣。教学难点：让学生了解数据库管理技术的重要性，激发学生学习本门课程的兴趣。学生分析：数据管理技术对学生来说既熟悉又陌生，在《信息技术基础》中，学生已经学习了信息资源管理的相关知识，对数据库的一些基础知识都有初步的了解，而且有些同学在上Internet网的时候上过类似数据库的网站，或者接触过Access数据库，但又比较陌生是因为只见过没有真正去认识，认真的用过、理解过。教学策略设计：1．教学方法设计因为数据管理技术相对来说是比较枯燥的一门课，因此针对学生对象的分析，运用“任务驱

4、动”，“情感引导”，“分层探究”，“分组协作”的教学模式，来达到教学效果的实现。2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路：激趣导入新课讲授探究、讨论案例分析专心爱心用心1小组竞技比赛点评、综合运用课堂小结3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况（1）学生在上机操作时，主要完成教师给出的两个任务：数据库相关知识的了解、合格管家比赛。教师要关注那些基础差的学生，提倡互相帮助，完成任务。（2）多媒体网络教室、课件、用来导入的多媒体作品等。三、教与学的实际过程描述1．教学过程教学环对学生学习过程的 节及时教师活动学生活动观察和考查及设计 间意图教师创设本节课导入

5、情境，激发学生的学习兴趣。创设情境，导入新课，激情引展示央视“对话”节目“我要做第根据学生崇拜英雄的心趣，导入一”，专访甲骨文公司首席执行官拉学生欣赏视频，激发学理特点，营造学习氛围，新课里.埃里森习兴趣，进入学习状态。激发学生学习本课程的（http://v.youku.com/v_sho兴趣。w/id_cd00XMTc2NDk2NzY=.html）教师针对导入作品提问1、甲骨文公司主要从事的是数据自主探究，掌握新知库管理系统的开发，那数据库管理系统是属于系统软件还是应用软件？2、甲骨文公司的成名之作是关系数据库商业应用系统，那什么是关系数据库？学生思考、上

6、网搜索、回答教师提问，从而了解数据库的相关知识。了解数据库相关知识，为后面的学习建立一个初步的认知。1、演示一下全国中小学信息技术大赛的获奖作品。2、提出问题：有这么多人参加中小学信息技术大赛，我们如何来管理通过让学生们观看中小这些信息呢？比如参赛选手的姓学信息技术大赛的获奖案例分名，来自哪个省，获几等奖……如1、欣赏。作品，引起他们的兴趣，析，理解新知果你是这个活动的“管理员”，你会采取什么办法来管理这些数据呢？3、归结回答：a.利用Windows操作系统管理文件。b.利用Excel管理数据。c.利用word等软件。2、思考问题，回答问题。在欣赏的过程中思

7、考问题，利用情感引导的教学模式来达到解决问题的目的。专心爱心用心2d.利用数据库应用系统管理数据。（一）比一比，赛一赛（限定时间，比速度）5.四人一组，选择一种你们认为最合适的管理方法来管理数据，中途 团队协不得更换管理方法。用任务驱动，情感引导， 作，比赛2.要充分发挥团队的作用，对数据实践操作体验数据管理分组协作的教学模式来 第一进行有效的管理。技术的妙处。激发学习兴趣，提高学3.要求完成：生的实践能力，以及自①数据的录入。主学习探究的能力。②某些特定数据的查询、统计。③完成后填写表一。（见附件）（二）每种方法抽取一个感想表分析各方法的不足之处，列出用数

8、据库应用系统管理比其它管理方法的优点：（教师展示感想