初二语文现代文阅读方法山东地区

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1、现代文阅读方法（2016.9.30）3种人称第一人称，真实，亲切自然，有说服力，以自身经历叙述第二人称，便于对话抒情，亲切自然，有感染力第三人称，不受时间和空间限制，反映现实，灵活自由4种顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙——使文章层次分明，条理清楚。插叙——1.交代了......内容，使文章内容更丰富；2.突出人物......特点（品质），使人物形象更丰满；3.突出......屮心+屮心；4.推动情节发展，为下文......作铺垫；5.避免平铺直叙，使文章一波三折。倒叙——1.设置悬念，激发读者阅读兴趣；2.突出......内容（结果）

2、；3.避免平铺直叙，使文章一波三折。补叙——1.补充交代......内容，使情节更完整；2.突出......中心；5种表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明记叙文六要素一时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果描写——环境描写：1.点明时间、地点；写出环境的……：（不要笼统地说“写出环境的危险”“环境的美好”等，要具体！）2.渲染......气氛；3.衬托人物......心惜；4.表现人物......性格或品质；5.推动情节发展，为下文......作铺垫；（下文写什么内容表述时要具体！）1.暗示......社会环境1.深化屮心+屮心2.

3、喑示中心或人物......命运社会环境描写：指对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范闹可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。作用：1、交代人物的生存环境。2、交代人物的社会关系。3、交代作品的时代背景。4、为下文人物性格描写作铺垫。人物描写：1外貌描写2语言描写（语言描写内容包括：对谈话内容的概括，声调，评论人物的U冰。）3动作描写4神态描写5心理描写（细节描写不可单独使用）1写出描写方法2关键词+（生动形象：准确传祌，全面细致）3写出了......

4、内容（描写本身表现的内容、心惜、心理、性格、品质——结合语境分析，要具体！）4表达......感情（结合中心）5为下文......作铺垫6烘托/衬托......（当描写对象不是叙述主体时，对叙述主体起烘托或衬托的作用）外貌描写：表现人物形象，有一定的顺序，在描写中插入议论7种线索时间线、地点线、人物线、事物线、事件线、感情线、见闻线。线索的作用一贯穿全文，条理清晰＜连接人物）8种修辞比喻拟人排比对偶设问反问反复把......比作......，生动形象写出......，表达......感情。把......人格化，生动形象写出......

5、，表达......感情。句式整齐，有节奏感；加强语势，写出......内容，强烈表达......感情。句式整齐，词词相对，咅韵和谐；使文章有诗歌美、音乐美，4■内容+表达......感情。提醒注意，引导思考，引出下文......内容，突出......内容，避免平铺直叙，使文章一波三折+感情。加强语气，加重语言力量，突出强调......内容，给读者留下的印象更深刻，表达......感情。突出强调......内容，表达......感情。夸张——突出人或事物的木质特征，使读者印象深刻，引起读者的联想和想象，突出表达......感情。多种表现

6、手法伏笔（前文看似无关紧要的事物为下文即将要出现的预先做的某种提示或暗示）、铺垫、呼应、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、衬托、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志、联想想象、虚实结合、详略得当、夹叙夹议等伏笔_1前文写......内容，为下文写......内容埋下伏笔，使读者读到卜文不会感到突兀之感；2前后呼应，使文章结构完整；3推动情节发展；4吸引读者阅读兴趣，设置悬念，使文章一波三折；设置悬念_1吸引读者阅读兴趣；2使文章一波三折；3结合文章指出悬念是什么；4为什么说是设置悬念；对比_!把.....和

7、......进行对比，突出强调......内容（形象）2表达......感情欲扬先抑（先抑后扬）一I先抑......内容，后扬......内容：2前后形成强烈反差，突出......品质、特点、形象；3表达……感情（屮心）；4给人留下深刻印象；5使文章一波三折，吸引读者阅读兴趣。呼应_结构：前后照应，使文章结构完整；内容：1上文的......内容与下文的......内容相呼应；2上文内容为卜文内容作铺垫；3设置悬念，吸引渎者阅读兴趣；4下文内容是上文内容的原因；5表达......感情+形象。详略得当一1详写......内容，突出人物..

8、....，突出......中心；2略写......内容，突出人物......形象，突出......中心；3略写是详写的补充；4详略得当，形象鲜明，条理清晰，突出屮心。段落或句子作用一开头段的作用结构上：总领全文，开篇点题