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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。必修一2.4匀变速直线运动的位移与速度的关系(学案)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 必修一2.4匀变速直线运动的位移与速度的关系(学案) 课前预习学案 一、预习目标 . 知道位移速度公式,会用公式解决实际问题。 2. 知道匀变速直线运动的其它一些扩展公式。 3. 牢牢把握匀变速直线运动的规律,灵活运用各种公式解决实际问题。 二、预习内容 、匀变速直线运动的位移速度关系是 。 2、匀变速直线运动的平均速度公式有 、 。
2、 3、匀变速直线运动中,连续相等的时间T内的位移之差为团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 。 4、匀变速直线运动某段时间内中间时刻的瞬时速度等于 。某段过程中间位置的瞬时速度等于 ,两者的大小关系是 。(假设初末速度均已知为 ) 5、物体做初速度为零的匀加速直线运动,则1T秒末、2T秒末、3T秒末……速度之比为 ;前1T秒
3、、前2T秒、前3T秒……位移之比 ;第1T秒、第2T秒、第3T秒……位移之比 ; 连续相等的位移所需时间之比 。 三 提出疑惑 ——————————————————————————————— 2———————————————————————————————团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 课内探究学案 一 学习目标
4、 速度公式、位移公式及位移与速度关系的公式的推导。 2掌握匀变速直线运动的位移、速度、加速度和时间的关系,会用公式解决匀变速直线运动的实际问题。 3重难点 (1).速度公式、位移公式及位移与速度关系的公式的推导。 (2)会运用公式分析、计算。 (3)具体到实际问题当中对物理意义、情景的分析。 二学习过程 如果加速度小于零,表示什么意义?在你学过的公式中个物理量符号的意义怎样处理? 2对情景1减速过程位移的求解过程需注意什么? 3情景1有几种解法? 4合作探究,精讲点拨 用公式进行推导,即如果消去时间t会得到什么关系? 得到的结论是_________
5、______________ 三反思总结团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 对一般的匀变速直线运动涉及的物理量有5个,即vo、vt、t、a、x。一般来说,已知其中的三个物理量就可以求出其余的一个或二个物理量。 (1)不涉及位移x时: (2)不涉及末速度vt时: (3)不涉及时间t时: 对于以上三种关系式,只有两个是独立的,在做题
6、时,应正确分析题意,寻找题目给的物理量,选取适当的运动规律解决问题。 四当堂训练 [例1] 通过测试得知某型号的卡车在某种路面上急刹车时加速度大小是5m/s2。如果要求它在这种路面上行驶时在22.5m内必须停下,它的行驶速度不能超过多少千米每小时? [例2]美国“肯尼迪”号航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统。已知“F-A-15”型战斗机在跑道上加速时可产生的最大加速度为5.0m/s2,起飞速度为50m/s。若要该飞机滑行100m后起飞,则: (1)弹射系统必须使飞机具有多大的初速度?(可保留根号) (2)假设某航空母舰不装弹射系统,但要求“F-A-15”型
7、战斗机能在它上面正常起飞,则该跑道至少多长?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 [例3]驾驶手册规定具有良好刹车性能的汽车在以80km/h的速率行驶时,可以在56m的距离内刹住;在以48km/h的速率行驶时,可以在24m的距离内刹住。假设对这两种速率,驾驶员的反应时间(在反应时间
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