四个物理实验仪器的制作与改进

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1、教学研究TeachingStudy四个物理实验仪器 的制作与改进陈雪四川巴中中学636000 1自制激光线光源离,从而演示小车滚动距离的远近与摩擦力的大小有关———贴面越光滑,摩擦力越小,小车运动 在中学物理实验教学中,常用线光源进行演距离越大;贴面越粗糙,摩擦力越大,小车运动距示实验、随堂实验、探究性实验和课外实验等光学实验。激光光源价格昂贵,激光管的使用寿命离越小,从而定性地解释了牛顿第一定律。较短(一般使用寿命为2年),所以中学物理实验仪器的特点:(1)所用材料少,成本低,制作室缺乏激光线光源。为了加强物理实验教学,节简单

2、;(2)演示效果明显,对比度大,易于观察。约资金,笔者自制了激光光源。材料:玩具激光手电筒(市面有售,价格为2-3元/个),直径约为5mm细玻璃棒。制作方法:用锯将细玻璃棒锯下一小段,刚好能嵌入激光手电筒前面的螺帽内为宜。当按下中国激光手电筒的开关通电后,原来的激光由点光源变成线光源。改进后的激光有很多优点:(1)光束强,可见度大;(2)是红色单色光;(3)价格便宜,制作方法简单,可用于高中、初中几何光学的所有实验。2自制牛顿第一定律实验仪器初中物理和高中物理第一册牛顿第一定律3现有几何光学实验仪器的改进物理实验室所配的J258

3、1几何光学实验器,有很多缺点:此仪器所用的光源为12V,45W的卤钨灯,一方面由于光太弱而可见度很小;另一方面由于灯丝发热,灯丝温度高容易烧坏。可对此仪器进行如下改进:(1)光具盘的改进(图2)。在圆盘后加一个教育技演示实验,如果不用仪器凭空讲解,学生很不容易理解。笔者根据实验要求,自制了一套实验仪器。材料:长100cm,宽40cm木工板,软尺4根(缝衣师傅用的尺子),光滑贴面(宝利板),粗糙贴面(一般的层板,上面用小刀轻轻划过,增大粗糙程度)。制作方法:如图1所示,将木工板分割为板长20cm的曲柄,比光具盘半径略大7cm,曲柄

4、弯臂长5cm;曲柄套在光具盘后轴上,用螺丝加以固定,柄可以绕圆盘随意转动;在曲柄顶端(圆盘的边缘端)焊三个铁质定位圆圈,圈的直径略大于激光手电筒的直径,用小螺钉固定。术装备Ⅰ与板Ⅱ两部分,板Ⅰ长40cm,宽40cm;板Ⅱ长60cm,宽40cm。板Ⅰ与板Ⅱ之间用活页连接,板Ⅰ与水平面的夹角不大于30度,板Ⅱ放在水平桌面上;板Ⅰ要稍高0.3mm左右(避免小车从板Ⅰ运动到板Ⅱ时发生碰撞)。板Ⅰ面上贴上宝利板,使其光滑以减小摩擦;贴面也稍稍超出连接中线,这样小车向下运动时在板Ⅰ、板Ⅱ的交界处才不会有阻力。将板Ⅱ平分成三部分:一部分是木工

5、板面,一部分是粗糙贴面,另一部分是光滑宝利板面;制作过程中保持板面平整。在板Ⅰ、板Ⅱ的侧面贴上软尺,以测量小车从同一高度向下运动时,在板Ⅱ不同的贴面上滚动的距光源的开关为轻触式开关,要用手一直按住才能发光,操作不方便。为了控制方便,用引线引出来改接在支架上,并改为拨动开关控制。调整时,打开开关,转动激光线光源,让激光射入板面为一束光,光束刚好射到平面镜中心,再用螺钉固定好激光手电筒。此仪器改进后可演示的实验有:用中间一束激光可以演示光的反射定律;演示镜面反射与漫反射,它们的区别一目了然;演示光路可逆原理和光的折射定律;演示光的全

6、反射和(下转P31)(2)用自制激光线光源代替卤钨灯。激光线23中国教育技术装备2007年第08期政治课教学中应用多媒体辅助教学的应用与改进课堂需要适时利用多媒体播放演示有关教学内在多媒体的使用方式和时机上,要突出学生在教容,把教师活动、学生活动与多媒体运用有机结学中的主体地位,要有利于发挥学生的主观能动合起来,而不必满堂放,使整个课堂始终被多媒作用。体所控制。教师在教学过程中要特别注意把握火3.3多媒体教学课件的内容要适度,注意质量候,灵活地运用多媒体,达到手段与效果的有机通过教学实践,笔者深刻体会到,政治课教统一。另一方面要

7、根据课堂教学活动实际情况,师要制作比较成功的多媒体课件,必须深入理解对已设计好的教学程序、答案及板书内容大胆取教材和教学要求,充分考虑学生的学习心理规舍,并与传统教学手段结合起来。可以利用学生律,以及学生的特点和实际需要。有针对性,小而的一些准确回答来作为板书内容,用粉笔写在黑精的课件才是应当提倡的。图片、动画等吸引学板上,使多媒体的运用与传统的课堂教学紧密结生注意力,提高学生学习兴趣的效果设计可以利合,融为一体。所以,教师在运用多媒体时,不是用,但要把握度。教师在课件制作过程中应该结考虑怎样更多地运用多媒体,而应考虑怎样与传合

8、教学内容,注意时空的容量,在选材上应适当、统的教学模式相配合,取得更好的教学效果。典型,紧扣教材,突出重点、难点,掌握好分寸,真3.2要处理好知识传授与情感交流的关系正做到提高教学质量。处理好这一关系,主要是要处理好人机关多媒体教学带来了政治课课堂教学的新方系。