结构纷呈_曲折有致_记叙文阅读指导之_谋篇布局_

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1、名师导读11【专题导语】纷呈，曲折有致楚、层次明晰的作用。一般来说，记叙文阅读的“布局谋篇”记叙文是以时间、地点、人物、物类试题，重在考查考生分析文章品、感情、事件等为线索。结构的能力，分析首尾段及过渡4.巧作铺垫段在文中的作用、对整篇文章行先描述某内容，为主要内容文思路的梳理、文章线索的判断做准备、打基础，为主要情节作陪及作用的分析等，并能加以归纳衬、蓄气势。常见的铺垫形式有整理，这应引起广大学生的重视。背景式、衬托式、反差式、铺陈式【知识导读】下面，拟就这个考点涉及的范围，略说一下：等。︵此外还有详略安排、照应伏指导之﹃谋篇布局﹄笔等，不再赘述。界首市顾集中心学校1.首尾谋划一般来说

2、，开头段起到总领【典例引路】全文、渲染气氛、设置悬念、为下文作铺垫等作用；结尾段起到呼卡什拉18号的守望应开头、照应文题、卒章显志、深化主旨等作用。⊙文/李良旭2.过渡勾连过渡段既是对上文的小结，美国宾夕法尼亚州卡什拉大又是对下文的提示，有点明主要街18号的主人是电脑工程师汉内容的功效，所以不容忽视。这斯，他有一个7岁的儿子小约翰，些过渡段大多起承上启下的作上小学二年级。用，使文章过渡自然，浑然一每天早上，小约翰上学时，汉体。斯就将自己装扮成一只憨态可掬3.线索贯穿的米老鼠，送儿子去上学。儿子线索是指贯穿全文的那条脉常常抿嘴一笑，转身向学校走去。络，它起到把文中的人物和事件汉斯手舞足蹈起

3、来。下午放学时，有机地连在一起，使文章条理清汉斯又打扮成米老鼠站在家门YUEDUCHANGLANG12阅读长廊口，迎接儿子回家。小约翰脸上得知这个父亲的一番良苦用心了一个怎样的感人故事？绽放出一缕笑容，这对于汉斯来后，都被他的这种深情父爱深深2.文本中的爸爸是一个什么说，就是天下最美丽的花朵，芳香地打动了。样的形象？（写出两个主要的方袭人，令人陶醉。于是，汉斯便更有一天清晨，小约翰出门时面即可。）加手舞足蹈起来。惊喜地看到米老鼠旁边多了一个3.选文开头先写“小约翰得原来，小约翰3岁时得了自唐老鸭，正在那里又蹦又跳，向他了自闭症”，再写汉斯每天以独特闭症，许多医院都无法治愈这种挥手致意。于

4、是，他走到唐老鸭方式迎送小约翰。这样安排好不病。汉斯感到很痛苦。后来听跟前，轻轻地拥抱了一下，连声好？请说明理由。从医生的建议，决定用爱帮助儿说：“谢谢！谢谢！”唐老鸭弯下4.选文的结尾能否删掉，为子渐渐走出孤独封闭的世界，他腰，也给了他一个吻。下午放学什么？仿佛看到了那跳动着希望的火回来，小约翰看到家门口又多了解析：焰。从此，汉斯成为小约翰最好一个超人，他们依然在那手舞足1.此题考查学生对文章线索的伙伴，陪着儿子玩耍、说话、讲蹈，迎接他呢！小约翰兴奋地张的识别以及对文章主要情节的概故事⋯⋯尽管他很辛苦、很疲惫，开双臂，飞快地跑向他们⋯⋯括。判定线索先要了解常见的线小约翰对外界的反应还是

5、那么迟小约翰家门口的卡通人物越索类型，然后对号入座。最后在缓，甚至无动于衷，但是汉斯一点来越多了，封闭的心灵也一天一明确线索的基础上，概括文章的也不气馁。天地打开了。终于，他的自闭症主要内容。小约翰上学了，他每天都站痊愈了，这真是个奇迹！2.此题考查学生对文章中在家门口，扮成各种卡通形象，迎卡什拉18号，那温暖、甜蜜人物形象的理解能力、概括能力。送小约翰上学、放学。无论刮风的一幕每天都在火热地上演着。此题答题时进行归类概括，再选下雨、电闪雷鸣，汉斯都会准时站看到约翰在健康、茁壮地成长，人择恰当的词句表述出来。在家门口。他那憨态可掬、惟妙们心里溢满幸福和甜蜜。这种幸3.此题考查学生对设置悬

6、念惟肖的滑稽动作，令小约翰从开福和甜蜜像一股幸福的暖流，在的理解运用，答题时既要了解这始的熟视无睹，到定睛细看，再到人们心田里，久久地缠绵着、涟漪种手法的一般作用，又要联系下会心一笑，这一点一滴的变化，在着⋯⋯文进行，考虑其对刻画特定人物汉斯眼里就像是巨大的成功，他（选自《微型小说选刊》，有删品质的作用。的心里比吃了蜜还甜。改）4.此题考查学生对文章结尾渐渐的，18号门口的卡通形【阅读训练】妙处的把握。具体答题时，要从象成为卡什拉大街的一景。人们1.选文以什么为线索，叙述内容和结构两方面进行。名师导读13参考答案：起什么作用？7岁的我故意贴在悬崖边上行走，1.选文以“卡什拉18号的二、把

7、握答题思路甚至以颠连步跃进，存心让母亲守望”为线索，叙写汉斯这位父亲①首尾段及过渡段。先确认看见着急。母亲紧靠着路段里侧不怕辛苦、不知疲倦、不言放弃的指定段落的位置，再从内容、形式的峭壁，慢慢地往前挪步，眼睛却爱，治愈儿子自闭症的温暖动人及效果等方面来解析。一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳的故事。②找出线索、理清思路。先投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气2.①倍加珍惜和关爱儿子，在吃透原文内容，弄清事件的来龙她，但她却一派沉静，没有呼喊，“