各国宪法受教育权相关规定之比较 譹

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1、现代教育管理窑2010年第5期教育法制建设各国宪法受教育权相关规定之比较顾相伟渊上海师范大学袁上海200234冤摘要院受教育权是大多数国家宪法规定的基本权利袁然各国规定却相差迥异遥与国外宪法相比袁我国宪法中关于受教育权的保障程度和保障措施远不及发达国家袁在法律和制度保障上尤为欠缺遥在推进依法治教的今日袁我们迫切需要借鉴和吸收国外先进的立法经验和成功做法袁如重视教育公平尧加强物质和制度保障尧建立宪法诉讼制度等遥关键词院教育目的曰受教育权曰教育公平中图分类号院40-011.8文献标识码院粤文章编号院员远苑源原缘源愿缘渊

2、圆园员园冤园5原园园40原园3学界一般认为袁受教育权是一种重要的社会权宪法中关于教育目的的表述也因此各具特色遥利袁自德国叶魏玛宪法曳第一次把它纳入宪法规范以西班牙宪法规定袁教育的目的是在尊重共处的后袁它作为一种公民基本权利在宪法中加以确认已民主原则和基本权利与自由的范围内袁充分发展人经成为世界上多数法治国家的立宪通例遥咱员暂叶魏玛宪的个性遥委内瑞拉宪法规定袁教育的目的是充分发法曳首创社会权利入宪之先河袁使养育子女尧劳动尧展个性袁训练公民适应生活和实行民主制度袁鼓励受教育等具有权利义务的双重性质遥咱圆暂但据笔者考高尚

3、意志和发展人类亲密合作的精神遥秘鲁宪法规证袁受教育权入宪的时间应该提前至员愿世纪末遥法定袁人生来就有得到教育和文化的权利袁教育的目国员苑怨猿年宪法序言第圆圆条就明确规定院野教育是的是全面发展人的个性遥希腊宪法规定袁教育的目各人所必需的遥社会应尽其一切可能来赞助公共理的在于对希腊人进行德尧智尧体以及职业培养训练袁智的发展袁并使各个公民都得享受教育遥冶在各国宪发扬民族和宗教的良心袁将他们造就成为自由而有法中袁受教育权已经成为一项十分重要的权利袁其责任心的公民遥厄瓜多尔宪法规定袁教育要有道德地位仅次于劳动权尧公共福利尧公

4、共利益和民主权性尧历史性和社会性袁要鼓励发展受教育者的批评等袁而远高于人的平等权尧人的尊严袁甚至比生存权能力袁使其充分了解厄瓜多尔的现实袁推动真正的还要受重视遥即使在法治程度不高的国家袁受教育民族文化尧人类博爱和社会进步袁教育计划要以人权也颇受关注遥和社会的全面发展为目标遥葡萄牙宪法规定袁国家基于此袁深入研究各国宪法对受教育权保障之促进教育及其他条件的民主化袁以使教育得能通过规定袁无疑对我国教育事业的科学发展裨益良多遥学校及其他教育手段推动人格的发展尧社会进步以本文拟从教育的目的尧受教育权的性质尧受教育权及公共生活

5、的民主参与遥巴拿马共和国宪法规定袁实现的原则尧受教育权的保障等几个方面进行比较教育应使受教育者在和谐的社会环境中袁在身体尧研究遥智力尧道德尧美学和公民诸方面获得协调尧全面的发一尧教育的目的院个性尧人权和人的全面发展展袁并力求使其具备有益于个人和集体的劳动本领遥以上各国宪法关于教育目的的表述各异袁很多自古希腊以来袁教育的目的经历了多次演变遥二战后各国关于教育目的的认识开始趋向多元化袁都具有鲜明的民族特色袁但也存在一些共性袁如各国都普遍认同以人为本和权利本位理念袁尊重人的基金项目院上海市教委科研创新项目野人的全面发展与

6、受教育权的实现冶渊员园再杂圆员员冤遥作者简介院顾相伟渊员怨苑缘原冤袁男袁山东即墨人袁上海师范大学马克思主义学院博士生袁上海电视大学法律与行政系副教授袁研究方向院教育法学遥窑40窑PDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.cn个性袁注重人的全面发展遥这与二战后人权学说的许多权利袁而这些权利最终能否实现袁往往取决于蓬勃发展是密不可分的遥尤其是叶世界人权宣言曳通公民的文化素质遥咱3暂劳凯声教授认为袁野从公民角度过以来袁各国政府讨论尧谈判和确定了旨在保护和来看袁受教育是个人摆脱愚昧

7、袁享受社会文化财富增进各项公民尧文化尧教育尧经济尧政治和社会权利的前提袁是个人自我发展和实现自我价值的需要冶曰的数以百计的基本原则和法律条款遥宪法中对教育野从社会角度来看袁教育关系国家和民族未来的伟目的的规定即为其中之一遥叶世界人权宣言曳第圆款业袁国民经济的发展要靠教育来开发人力资源袁民规定院野教育的目的在于充分发展人的个性并加强主政治的建设也要靠提高全民的文化素质才能实对人权和基本自由的尊重遥教育应促进各国尧各种现冶遥因此袁野受教育是社会与个人的共同要求袁在法族或各宗教集团间的了解尧容忍和友谊袁并应促进律上应表现

8、为权利与义务的统一冶遥咱4暂联合国维护和平的各项活动遥冶叶世界人权宣言曳确认了教育的人本价值袁认为教育是行使和保护其他各项人权的必要手段袁教育能为确保健康尧自由尧安三尧受教育权实现的路径院教育公平基础上的差别对待全尧经济利益和参与社会和政治生活打好基础遥由在受教育权实现的路径选择上袁各国表现出惊此可见袁各国宪法关于教育目的的规定或多或少受人的相似性袁均以教育