浅析音乐教学中如何培养学生的综合素质

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1、浅析音乐教学中如何培养学生的综合素质王萍山东省滨州市阳信县实验小学251800音乐对学牛的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。现在很多省区的高考也逐渐的把音乐列为必考的内容。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质能力的提高，培养高质量、高水平的社会主义和谐社会的建设者的需要。一、音乐教育应注重学牛的思想道德素质教育荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。的确如此，优美高尚的音乐，蕴含着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造中小学牛灵魂的有力手段，对中小学生

2、的精神起着激励、净化、升华的作用。能逐渐形成正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高分辨“真”与“假”,“美”与“丑”，“善”与“恶”的能力。使中小学生在思想、道德、性格、情操、修养各方面发牛变化，培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。例如,我国人民音乐家冼星海的大型声乐曲《黄河大合唱》，通过独唱、对唱、轮唱、合唱等多种演唱形式，气势雄伟、磅礴，展现了中华民族的不屈不挠、勇往直前的精神，充溢着爱国主义的光辉形象和“火”一般的激情，给人一种向往美好、战胜一切艰难困苦的信心和力量。《歌唱祖国》、《我的

3、祖国》等歌曲，在雄壮或抒情、优美的旋律里，使中小学牛体会祖国山河的壮丽、人民的勤劳勇敢，唤起他们建设祖国、报效祖国的使命感，从而培育他们爱国、爱民的深厚感情。二、音乐教育应注重培养学牛的情感素质在音乐教育活动中，应注重培养中小学生的情意素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展。中小学牛在学业和将来的事业上能否成功，很大程度上取决于非智力因素的养成。而音乐教育是心灵的塑造，是情感的培养，是个性的发展，是辅助非智力因素养成的好帮手。音乐教育正是在潜移默化的音乐欣赏、器乐的演奏、歌曲的演唱中，发展学生的形象思维能力，展开无限的

4、想象和联想，获得音乐所表现的思想和意境，获得情感的陶冶和培养。电影插曲《世上只有妈妈好》，从孤独的失去母爱的孩子口中唱出，曾使千百万个孩子和电影观众奉陪着流下同情的泪。大型音乐组曲《长征组歌》，以优美壮阔的旋律，再现工农红军爬雪山、过草地，不畏艰险的英雄性格和光辉形象，讴歌着伟人军队在党中央的领导下，可歌可泣的英雄故事和革命情操，官兵情、军民情、民族情、英雄情催人泪下，使人沉思，使人奋发。所以，中小学生在自我参与式的艺术薰染中，不但受到审美、情感、思维的培育，还能逐渐培养起健康的艺术兴趣和爱好。在不断学习咅乐的实践中，通过

5、耐心专注地训练音乐技能和技巧，培养中小学生遇到困难与挫折时艰苦努力的顽强个性。同时，培养出坚强的意志与刻苦学习的毅力。如演奏乐曲或表演节目，能表演出色，必须一丝不苟，热情积极，全身心地投入训练与演出。咅乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求学生具备非智力因素的诸要素，从而形成-•种坚韧不拔的情意品质，这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性和责任心，使学生会思维、会求知、会生存，对他们以后事业和人生有很大的帮助。三、音乐教育应注重提升学生的智能素质古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者，咅乐对人的意

6、识和思维的催发作用在他们身上得到了神奇的体现。如孔子、沈括、马克思、列宁、爱因斯坦、托尔斯泰、歌德等，他们在各自的领域中登上事业成功的顶峰，为人类作岀了巨大的贡献。除了他们有超群的知识结构、开阔的视野和惊人的毅力外，他们都与咅乐结下了不解之缘。他们不仅从咅乐中获得了高尚的娱乐，美的享受，重要的是他们能在音乐中获得思想和创作上的灵感，使自己的思维得到充分的发展，激发大脑的兴奋点，把思维引向深处。如爱因斯坦所言：“我的科学成就很多是从咅乐启发而来的。”他六岁开始学小提琴，小提琴伴着他走过了孤独的小学和中小学时代，音乐启迪着他的

7、智慧和灵感，丰富着他的精神生活，为他潜心探索科学问题创造了必要的条件。因此，音乐教育有利于发展思维能力和创造能力，是智力良好发展的基础。在咅乐教育中，特别是器乐演奏时，手、脑、眼、耳互相协调和配合，能提高大脑反应能力和耳手的灵敏度，在提高学生的音乐素养基础上，提高学生理解力、观察力、记忆力、想象力、创造力。演奏吋手指动作越复杂，越灵活，越娴熟，对人脑神经系统越有联系和得到锻炼，使大脑灵敏、聪慧。同吋，训练学生“音乐的耳朵”，能听懂音乐，感受音乐的美，开阔学生的视野，能获得和追求美好的事物。四、咅乐教育应注重调解学生的身心，

8、使其健康发展科学实践证明，音乐能增进健康，医治疾病。当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层以后,优美的旋律能刺激神经系统，随着感情的变化，使人精神愉快，情绪振奋，同吋起到加强血液循环，增加内分泌，促进消化，解除疲劳的作用。在日本东京市有一座与众不同的音乐厅，人们戴上立体耳机，轻柔的大自然音乐声便被送进耳鼓