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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。岭南版美术教案第四册第16课百变卡通玩具 课 件www.5yk j.com第16课百变卡通玩具【教学目的】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 知识与技能:1、感受卡通形象夸张的比例百变卡通玩具;2、能与同学合作,百变卡通玩具共同创作六个头部与身
2、体一样大的卡通形象;3、知道“百变卡通玩具”正、反面的设计百变卡通玩具方法。过程与方法:1、在欣赏中,感受一夸张比例设计的卡通形象,百变卡通玩具激发变化创新的兴趣;2、在“玩一玩”中,感受创作愉悦。情感、态度、价值观:1、对造型的多种变化产生兴趣;2、能与同学合作创作,共享成功的欢乐。【教学重点】能设计比例夸张的卡通形象,并设计制作成百变玩具。【教学难点】正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。【教学时间】第15周【教学准备】范作【教学内容】百变卡通玩具【教学过程】1、玩一玩,感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。变一变、看一看:在原来的卡通形象上,岭南版美术教案百变卡通玩具http://w
3、ww.anxue.com贴上自己的头像激发思考兴趣,如1/2的人物头像与身体比例,使你产生什么感觉?(有趣、幽默)画一画、比一比:取相同的两张方格进行反绘画合作竞赛,一人在正反面头部,一个在正反面画身体,两人组合成卡通形象,感受简单的“百变形象”。看哪一组合作得最好。(鼓励创作有趣、夸张的卡通形象及组合方法) 2、在探究中,欣赏有趣的卡通形象,激发创造思维。看一看、说一说:你最喜欢哪一张“卡通形象”?为什么?想一想、说一说:有趣在哪里?(感受“线与色”的表现和具有人一样的表情、动作、衣服的卡通形象。)看一看、说一说:提供一些卡通动物形象,引导进行拟人化变一变,激发创造思路。 3、探究
4、折叠卡片的设计制作方法。看一看、说一说:小组讨论思考,为什么要12个小格?卡通人物为什么这样设计?想一想、说一说:设计接力游戏,小组先设计好12个格子,然后每人画一个格子,注意头部与身体的位置。剪好后小组内进行“折、叠、玩”游戏,看看是否设计制作适当,是否要修改。 4、比一比,培养自信心。评价点:卡通形象有趣、幽默;头部与身体的设计正确;百变卡通玩具剪、折美观。 【板书设计】百变卡通玩具 范作【布置作业】做一个正反折叠的卡通造型玩具。【教学后记】本课学习内容学生很感兴趣,学习积极性很高,基本都掌握了“折叠剪纸”的方法,而且还能进行夸张、有趣的动态造型想象,激发了他们审美的兴趣和创作
5、的冲动。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 课 件www.5yk j.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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