江苏版小学数学二年级上册44~45页“分一分（二）”教学设计

《江苏版小学数学二年级上册44~45页“分一分（二）”教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。江苏版小学数学二年级上册44~45页“分一分（二）”教学设计　　www.5y　　kj.co　　m　　主讲：于x　　一、　　学习内容：　　、江苏版小学数学教材二年级上册44~45页“分一分（二）”　　二、学情分析：　　、在上一节课的基础上，学生已经初步的感知了平均分的简单方法。这节课主要是通过具体的操作，用不同的方法将一些物体按指定的要求进行平均分，掌握平均分的具体方法。　　三、学习目标：　　、　　我能进一步理解“平均分”的含义　　2、　　我能通过动手操作初步学

2、会把一个数平均分成几份，知道每份是多少。　　四、学习重点、难点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　理解平均分的含义，掌握平均分的方法。　　五、教学过程　　、谈话：上节课我们学习了什么内容？（请同学回答平均分概念）　　回顾旧知：（出示幻灯片）（1）、说一说下面哪种分法是平均分?为什么?　　、填空：8朵花每4朵一份，分成（）份。

3、　　8颗星，每份6颗，分成（）份。　　3、　　新课：　　（1）、创设情境：今天猴妈妈上山摘桃，看它一共摘了几个桃？（教师出示幻灯片）引导学生说出：8个桃平均分给2个小朋友，每人可以分得几个？（教师启发学生从不同角度思考）。学生小组讨论，并展示分的过程。（教师巡视指导）　　（2）、请若干个学生代表到板前展示自己分的过程，并说一说。下面同学注意观察。　　（i）、一个一个地分　　（ii）、两个两个地分　　（iii）、四个一起分　　（iV）、先一个一个分再三个一起分　　教师通过幻灯片展示让学生体会四种不同分法，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

4、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　归纳：不管怎样分，每次分得结果一样多。　　小结：8个桃平均分给2个小朋友，每人分得个。　　同学们不用摆能得出结果吗？谁知道？（学生答二四得八）　　教师表扬用此方法更快捷。注意：只有把一些物体平均分成几份，每份才一样多。　　例：12个苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？　　先让学生动手操作然后到板前展示。（同时提倡学生用乘法口诀）　　4、　　试一试　　把

5、12跟小棒平均分成2份，每份几根？平均分成3份、4份呢？先分一分，再说一说。　　想想做做　　（1）、先分一分，再填空。　　6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（）个。　　（2）、9颗白菜，平均放在3个框里，每框放（）颗。　　（3）、8根萝卜，平均分给4只兔，每只兔分得（）根。　　（4）、10个菠萝，平均分给5只松鼠，每只松鼠分得（）个。　　（5）、15个　　，能平均分成几份？先分一分，再说一说。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

6、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　思考：用8个相同的小正方形拼成一个长方形，你能找到不同　　拼法吗？　　5、　　小结：这节课你们收获了什么？　　6、　　布置作业：练习八1题。　　　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。