滁州学院本科毕业设计（论文）指导记录表.doc

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1、滁州学院本科毕业设计（论文）指导记录表系(部)体育系专业体育教育学生姓名学号届别2011题目指导记录1指导教师签名：2010年月日指导记录2指导教师签名：2011年月日指导记录3指导教师签名：2011年月日指导记录4指导教师签名：2011年月日指导记录5指导教师签名：年月日说明：1、此表为指导教师指导学生撰写和修改毕业设计（论文）的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业设计（论文）时填写并签名。2、指导次数不得少于3次，多于5次可附页。3、此表由指导教师保管。论文完成后，此表由指导教师交系(部)教学秘书处

2、保存。滁州学院本科毕业设计（论文）指导教师评阅表系（部）体育系届别2011专业体育教育学生姓名学号指导教师程明吉题目请从论文选题、文献综述、学生的论文写作能力、科研创新能力、专业基础与素质等方面进行评价，并指出是否达到答辩要求及建议论文评定成绩。本课题的选题来源于教育教学和人才培养的实践，体育教育专业学生的教育实践能力的培养是体育教育专业人才培养的核心，涉及到体育教育专业的人才培养计划、课程设置、实践能力培养课程体系及教学方法体系的构建等问题。主要内容包括：体育教育专业学生实践能力的内涵与外延、教育实践能力培养的课程

3、设置、课程体系的构建、实践能力培养的教学方法的总结、探索与创新等。本课题的研究对体育教育专业学生的教育实践能力的培养，以及整个体育教育专业的人才培养具有很强的现实意义。文献综述全面、详实，几乎涵盖了近年来国内该选题的全部研究成果，总结出培养和提高体育专业学生的实践能力与深化学校体育工作改革是相互联系的、密不可分的.学校体育工作为提高学生的实践能力提供平台,体育专业学生实践能力的提高又能为深化学校体育改革工作提供动力.深化学校体育工作改革,必须构建提高体育专业学生实践能力的课程体系,在指导思想上重视实践能力的培养,并与

4、学校体育教学实践和社会体育实践密切联系,努力培养理论——技能型实用人才.该生的论文写作能力较高，能相对独立地完成毕业论文的写作，科研创新能力尚可，专业基础比较牢固，综合素质较高。已经达到答辩要求。（不少于150字）成绩：分指导教师签名：2011年4月30日（此表一式三份，一份装入学生档案，一份由系（部）存档，一份报教务处）滁州学院本科毕业设计（论文）专家评阅表系（部）体育系届别2011专业体育教育学生姓名学号指导教师程明吉题目请评价论文选题、创新性、该生所具有的科研能力、写作能力及论文不足之处等，并指出是否达到答辩要

5、求及建议论文评定成绩。本课题的选题来源于教育教学和人才培养的实践，体育教育专业学生的教育实践能力的培养是体育教育专业人才培养的核心，涉及到体育教育专业的人才培养计划、课程设置、实践能力培养课程体系及教学方法体系的构建等问题。主要内容包括：体育教育专业学生实践能力的内涵与外延、教育实践能力培养的课程设置、课程体系的构建、实践能力培养的教学方法的总结、探索与创新等。本课题的研究对体育教育专业学生的教育实践能力的培养，以及整个体育教育专业的人才培养具有很强的现实意义。该生的论文写作能力较高，能相对独立地完成毕业论文的写作，

6、科研创新能力尚可，专业基础比较牢固，综合素质较高。不足之处是论文的创新点不多。已达到答辩要求，建议准予参加答辩。成绩：分评阅专家签名：工作单位：专业技术职务：2011年5月8日（此表一式三份，一份装入学生档案，一份由系（部）存档，一份报教务处）