unit4 we love animals! 第五课时教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit4Weloveanimals!第五课时教学设计　　Unit4Weloveanimals!第五课时教学设计　　教学目标：　　1．听懂会说动物名称单词pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。　　2．能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。　　3．在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。　　教材分析：　　本课时第一部分是在A部分的Let’slearn中词汇学习的基础上，继续学习另外6个动物单词：pig，elephant，

2、bird，squirrel，mouse，bear。而Let‘sdo部分则要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。　　Let’sdo部分教师要首先把hunt，walk，climb，fly，jump这几个动词通过形体语言解释清楚，然后让班上模仿能力强的学生先模仿一遍，再巩固新学的单词之后，就可以边听录音边做动作了。　　教学重点：学习新的动物单词pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的

3、基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学难点：单词squirrel，elephant，mouthandmouse，birdandbear的发音。　　教学过程：　　l．热身／复习（Warm-up／Revision）　　（1）日常口语会话活动。　　T:Goodmorningboysandgirls.　　T:Howareyou,…?　　Ihaveateddybear.ohreally?MayIhavealook?Sure.Hearyouare.thankyou/thanks!　　（

4、2）使用动物的图片和词卡复习A部分几个动物名称。　　（3）播放歌曲“hello”，学生跟着音乐演唱hellodogdoohdo,hellomonkeydoohdo,helloduckdoohdo,hellohellohello。(catpanda)　　2．新课展示（Presentation）　　（1）出示Let‘slearn部分的课件，T：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。　　（2）听Let’slearn部分的录音，跟读新单词。　　（3）教学Let‘sdo中的动作hunt，walk，climb，fly，jump

5、。对于”hunt“的动作，教师可用汉语加以解释，？hunt；搜寻，寻找（猎物或食物）”的意思。　　（4）让学生站起来，一边听Let’s狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下do的录音，一边做动作。　　（5）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。　　3．趣味操练（Practice）　　（1）游戏：向它那儿跑去（Runtoit！）　　首先，用图片和词卡练习本课的6

6、个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runtothebird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walkto....Jumpto....Flyto....等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。　　（2）教师将Let‘sdo的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。　　（3）游戏：照我说的做（DoasIsay）　　教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。　　教师参考指令：　　Cli

7、mblikeamonkey／bear．　　Jumplikeasquirrel／rabbit．　　Walklikeanelephant／duck．　　Huntlikeamouse／pig．狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Actlikeacat／dog．　　Flylike