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1、PEP小学英语三年级上册Unit4WeloveanimalsPartB:Let’slearn&Let’sdo教学设计一、教学目标：知识目标：1、使学生能够听说认读panda,bird,tiger,elephant,monkey,等关于动物名称的单词。2、使学生能够听懂Let’sdo中的指令Actlikea/an…并能做动作。能力目标：1、使学生用已学句型What’sthat?询问他人所指动物,并能回答：It’sa∕an….2、让学生了解句型“Actlike+动物”，并能边说边表演动作。情感目标：培养学生在活动中的竞争意识和协作精神，以及热爱动物和保护
2、动物的情感。教学重点：1、能够听说认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物名称的单词。2、能听懂指令“Actlikea/an…”并能模仿动物的形体动作。教学难点：能熟练表达各种动物，并能把短语和动作对应起来。二、教学准备教学课件，动物图片，动物头饰，单词卡片。三、教学过程：Step1：Warm-upandreview1、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，MissYu.T:Howareyou?Ss:I’mfine，thankyou.Andyou?T
3、:Verywell，thanks.2、Let’splayOnefingeronefingerturn,turn,turn,turntoaduck,quack,quack,quack.Twofingerstwofingersturn,turn,turn,turntoadog,wang,wang,wang.Threefingersthreefingersturn,turn,turn,turntoabird,fly,fly,fly.Fourfingersfourfingersturn,turn,turn,turntoarabbit,jump,jump,ju
4、mp.Fivefingersfivefingersturn,turn,turn,turntoacat,meow,meow,meow.3、Review老师分别出示动物图片bear,duck,cat,dog.对学生说：Look,What’sthis?∕What’sthat?让学生看图回答。如：T:What’sthis?(出示小猫的图片)Ss:It’sacat.T：Look！What’sthat？（出示熊的图片）Ss：It’sabear.Step2:PresentationLet’slearn1、T:今天，动物园里来了马戏团，他们正在表演，让我们一起去看看
5、有哪些动物在表演。Let’sgotothezoo!（课件展示动物园情景图，引出单词zoo并教读）2、T:Guess,What’sinthebox?让学生猜藏在纸袋中的动物玩具，如果没有猜出来，就把袋子递给一个学生让他伸手进去摸出来。同时问：What’sthis?(引出新单词：panda)并呈现熊猫在表演的课件。问：T：What’sthat?（离屏幕远）Ss:It’sapanda.教师播放录音Ss跟读，(跟读It’sapanda的时候老师板书)高低声练习，老师指着熊猫的单词以手势练习高低声。Thepandahastwoblackeyes.（教师边说边用
6、手指做出熊猫黑眼圈）T：showmeyourfinger.(老师做模样把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子)说：Actlikeapanda.3、听，是谁在唱歌？呈现小鸟唱歌的课件。T:What’sthat?Ss:It’sabird.（教师放录音让学生模仿bird的发音。）T:Thebirdissinging.教师领读：bird（升调）bird（降调）It’sabird.Ss跟读。T：强调ir发音T:Let’sspellit,please.师生一起拼：B-I-R-D-bird.T：Whocanspell?（找一名学生拼读，教师在四线三格里板书）T:Icana
7、ctlikeabird.教师模仿小鸟。Whocanactlikeabird?(和学生一起做小鸟飞的动作)4、播放敲锣的声音，Listen!What’sthevoice?Whomadethisvoice?然后呈现老虎在表演的课件。学生在说“It’satiger”的时候教师板书。Whocanactlikeatiger?找同学示范，并一起练习。5、呈现猴子敲锣的课件T：What’sthat?Isitamonkey?Ss:Yes.It’samonkey.教师播放录音，然后板书单词。Followme,monkey.（升调）monkey.（降调）It’samon
8、key.Actlikeamonkey.教师发指令，然后引导学生做动作，让学生初步感知actlike的含义。6
