有理数的乘方(1)导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。有理数的乘方(1)导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　1.5有理数的乘方（1）有理数的乘方（1）导学案设计　　题　　目　　.5有理数的乘方（1）有理数的乘方（1）　　课时　　学　　校　　教者　　年级　　七年　　学科　　数学　　设计　　自我设计　　教学　　时间　　年10月8日　　学　　习　　目团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

2、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　标　　、理解乘方的意义，探究有理数乘方的符号法则，会进行乘方的运算　　2、通过合作交流及独立思考，培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力。　　重　　点　　乘方的意义及运算　　难　　点　　乘方的运算　　学习方法　　学生先自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，然后小组讨论交流，预习时间2

3、0分钟　　学　　习　　过　　程　　一、自主学习：　　、复习巩固：　　①乘法运算的符号法则及运算方法：　　②多个不为0的数相乘，积的符号怎样确定？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、导学：　　（1）一般地，几个相同因数相乘，即，记作　　，读作　　求n个相同因数

4、的　　，叫作乘方，乘方的结果叫做　　。在中，叫做　　，叫作　　。当看作的次方的结果时，也可读作　　。　　特别地一个数也可以看作这数本身的一次方，如5就是5的一次，即，指数为1通常　　不写。　　（2）警示：　　①乘方是一种运算（乘法运算的特例），即求个相同因数连乘的简便形式；　　②幂是乘方的结果，它不能单独存在，即没有乘方就无所谓幂；　　③乘方具有双重含义：既表示一种　　，又表示乘方运算的结果；　　④书写格式：若底数是负数、分数或含运算关系的式子时，必须要用　　把底数括起来，以体现底数的整体性。团结

5、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）拓展：底数为，0，1，10，0.1的幂的特性：　　　　　　（n为正整数）　　,　　=0.00…01　　（4）乘方的符号法则：　　负数的奇次幂是　　数，负数的偶次幂是　　数。　　正数的任何次幂都是　　数，0的任何正整数次幂都是

6、　　。　　（5）参照乘法运算的方法进行乘方运算。　　（6）用计算器作乘方运算。　　达　　标　　测　　评　　、计算：　　　　2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　；　　3、已知n是正整数，那么　　，　　4、如果一个有理数的偶次幂是非负数，那么这个有理数是　　。　

7、　A、正数　　B、负数　　c、0　　D、任何有理数　　5、平方等于9的数是　　，立方等于27的数是　　，平方等于本身的数是　　，立方等于本身的数是　　2、学以致用：　　、把写成乘方形式　　。　　2、计算：　　，　　，　　3、下列运算正确的是　　。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们

8、获得了不少经验。　　A、　　B、　　c、　　D、　　4、若，则　　　　若，则　　3、能力提升：　　、计算：　　2、，　　3、观察下列数，根据规律写出横线上的数　　；；；；______；第XX个数是____________。　　教　　与　　学　　反　　思　　你有什么收获？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。