全程健康教育在孕产妇围产期保健中的价值评估

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1、全程健康教育在孕产妇围产期保健中的价值评估江苏省淮安市妇幼保健院223001【摘要】目的探讨全程健康教育方法对孕产妇围产期保健的作用效果。方法选取150例孕产妇，按随机数字表法分为对照组和干预组，对照组采用常规的产前教育进行指导，干预组则在对照组采取的一般措施基础上从产前、产中、产后等方面对孕产妇进行一系列完整的全程健康教育干预，对比两组采取措施之后效果和干预满意度的差异。结果干预组在保健知识的得分率、母乳喂养方面均较对照组好，不良妊娠率较对照组低，干预组对孕产妇的干预满意度为97%，相较于对照组满意度73%,两组差异显示出统计学的意义(P<0.05)o结论全程健康教育方法能够提高孕产妇围

2、产期对保健知识的了解，提倡母乳喂养，减少不良妊娠反应，具有一定的临床意义，值得大力推广。【关键词】孕产妇；全程健康教育；保健围产期孕产妇是指从怀孕第28周-产后一周的这个时期。此时期的保健作用能够有效的减少婴儿的发病率及死亡率，对围产期孕产妇进行全程健康教育是其重要的因素［1］。为证明全程健康教育对孕产妇围产期保健方面的有效价值，故木文对2010年11月-2015年11月来我院的150例孕产妇进行观察分析，具体如下：1资料与方法1.1一般资料选择2010年11月-2015年11月来我院的150例孕产妇，按随机数字表法进行分组，对照组和干预组各75例，对照组中孕产妇年龄为22~34岁，平均年

3、龄为(28.5±2.1)岁，孕期25-33周。干预组中孕产妇年龄为22〜36岁，平均年龄为(27.4±1.8)岁，孕期26-32周。在年龄、文化程度、孕期等方面两组患者均无显著性差异。1.2观察方法对照组采用常规的产前教育进行指导，干预组则在对照组采取的一般措施基础上从产前、产中、产后等方面对孕产妇进行一系列完整的全程健康教育干预，对比两组采取措施之后效果和干预满意度的差异。1.2.1产前教育根据不同孕产妇及具体实际情况，为孕产妇制定合适的教育方案，入院时，进行仔细的体检，嘱咐孕产妇合理饮食，适当散步，注意卫生保健等。若需服用药物，则必须在医生指导下进行合理用药

4、。教育孕产妇学会自我监测，如胎动、体重等，有任何异常情况随吋联系医生进行指导。在产前，进行分娩教育，如自然分娩知识、分娩先兆、身体指征以及产前需注意的关键点。1.2.2产中教育为减轻孕产妇对于分娩吋的恐惧及紧张，可采用“一对一”的方式安排护士对孕产妇进行陪同，对其分娩吋呼吸、基本知识进行讲解，传播自然分娩与剖腹产的相关知识。分娩时，通过安抚、抚摸等方式减轻宫缩带来的疼痛感及心理的恐惧压力，安慰孕产妇切勿情绪激烈。1.2.3产后教育护理人员与家属进行多交流、沟通，制定合理的保健教育计划，让家属准确的知道孕产妇产后护理的情况及流程，使孕产妇体力能够得到最佳的恢复状态。合理的进行饮食的搭配，如多

5、食鸡汤、鲫鱼汤、水果、蔬菜等。提倡母乳喂养，使孕产妇了解母乳喂养的优点及基本的知识。1.2观察指标①健康教育干预后效果：对孕产妇在保健知识、母乳喂养等方面进行调查，采用百分制，进行统计。不良妊娠则由存在早产儿、新生儿缺陷、胎死等异常的情况进行判定［2】。②护理满意度调查：采用护理满意度调查表对两组患者护理干预后的满意度进行调査分析、统计，表格由我院自行设计。满意度调查等级：非常满意，分数≥90分；满意，60分≤分数＜90分；不满意，分数＜1.3统计学的方法采用SPSS16.0的统计软件，输入所有患者的研究数据，并统计分析，计数资料通过2检验，计量资料则采用表示,P<0.05差异

6、显示出统计学的意义。2结果2.1两组孕产妇健康教育干预后的效果对比分析干预组孕产妇在经过全程健康教育干预后，保健知识的得分率、母乳喂养方面冇所提升，均较对照组好，不良妊娠率则较对照组低。干预组较对照组效果显著，两组差异显示出统计学的意义（P<0.05）。如表1。3讨论重视孕产妇的健康教育，能够使家庭关系更为融洽，预防疾病等异常情况的发生。通过孕产妇进行保健作用的一些调查分析显示［3】，对孕产妇的系统化全程健康教育极为必要，II需覆盖的面积要扩大，普及到乡镇、农村地区。本文选取2010年11月-2015年11月来我院的150例孕产妇进行分析。对照组采用常规的产前教育进行指导，干预组则在对照组

7、采取的一般措施基础上从产前、产中、产后等方面对孕产妇进行一系列完整的全程健康教育干预，对比两组采取措施之后效果和干预满意度的差异。干预组在保健知识的得分率、母乳喂养方面均较对照组好，不良妊娠率较对照组低，干预组对孕产妇的干预满意度为97%,相较于对照组满意度73%，两组差异显示出统计学的意义（P<0.05）。通过全程健康教育护理干预能提高孕产妇的保健知识，对孕产妇及家属进行指导，同吋又干预其饮食及行为习惯，起到一定的保健