信息技术教育理论知识复习资料

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1、信息技术教育理论知识复习资料一、信息技术教育的主要任务和g标是什么？中小学信息技木课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、任务驱动教学中，设置任务要考虑哪

2、些因素?(1)任务设置的趣味性原则：创设任务情境，激发学生求知欲望(2)任务设置的适宜性原则：要突出学习者的主体性，任务的设置要适宜学生的原有知识能力，增强成就感。(3)任务实施过程中的互动性原则：注重自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结合，培养学生的自学能力和合作学习的能力，创新精神和合作意识三、在信息技术教学屮，如何使用教材?应处理好以下两方面的情况：（1）克服在课堂教学中完全抛弃教材。教材仍然是学生自主阅读学习的基本文本，阅读教材应该成为学生的一种基本的学习习惯，也是学生随时可以进行的一种学习活动，我们不能也不应该放弃它

3、。（2）克服在课堂教学中照搬教材进行教学。信息技术教学巾，教师要创造性地使用教材。应把教材作为一种主要的学习资源，但不是唯一的学习资源。结合学习环境、学习者的原有知识能力，拓展教材内容进行教学行为是教师的基本技能。四、在信息技术学科教学中，要培养学生哪些方面的能力？（1）通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。（2）培养学生良好的信息素养。培养学生自主学习和合作学习的能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。五、在信息技术教学中，如何转变学生的学习方

4、式？（1）改变单纯以传授计算机技术为目的的教学方式，信息技术课程的学习以提高学生的信息素养为主要目的。（2）提倡任务驱动教学方式，学习屮采用自主学习和合作学习方式。（3）提倡信息技术与其他学科的整合。（4）在信息技术课上利用信息技术知识开展研究性学习，培养学生综合处理问题、解决问题的能力。六、在信息技术教学巾，教学准备策略包括哪几个方面的内容？（1）首先分析教材，分析教学目标、内容、重点和难点，制定明确、具体、可测的教学目标。（2）学情分析，了解所教学生原有的知识结构和能力，优化教学内容，制定适宜的教学内容难度和学习方式。（3）撰写教学

5、设计，精心设计弹性教学预案。（4）选择恰当有效的教与学的方式。（5）准备课程的教学资源（硬件及教学软件、文本资源、数字化资源）。七、在信息技术教学中，采用哪几咱教学评价策略?（1）课前的诊断性的评价。（2）教学过程屮采用表现性的评价，开展学生间的自评、互评、提倡参与性的评价。（3）课后的教师或学生的总结性评价（如作品展示）。（4）长期性的评价（如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式）八、网络是把“双刃剑”，如何理解在使用InterNet互联网资源进行教学中教师‘‘把关人”的作用？（1）互联网资源是现代教育教学中一种非常重要的，内容广

6、泛而且丰富的不可缺少的学习资源。（2）但网上资源良莠不齐，需要教师充当“把关人”的作用，把学生学习所需要的网址等优质的教学资源提供给学生。（3）提高学生获取信息的时效性，节省有限的教学时间。九、在网络和信息技术大力发展的今天，为什么要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用？(1)现代科学技术、网络技术、信息技术不断的发展，信息技术环境已深入到教育教学过程中的每一个坏节。(2)信息技术和网络技术手段丰富的教学资源，拓展了教学和学习的空间。(3)信息技术和网络技术的发展改变了原有的教学方式和学习方式。十、信息技术与课程整合的目标是什么？(1

7、)促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。(2)充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。十一、网上教学资源有哪几种类型？网络课件、网络课程、专题学习网站、资源网站、门户网站十二、建构主义有哪四方面的核心要素?学习情境、教学资源、会话交流、知识建构学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。十三、新课程学生

8、的学习方式较传统教学方式有哪些变化？高度概括地说就是自主、合作、创新。所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性——在学习的内容上，时间上、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择