贵州山区农村小学教育现状分析报告及对策1234

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1、贵州山区农村小学教育现状分析及对策-----------以大兴镇为例目录摘要-----------------------------------------------------------------------------------------------------一:大兴镇农村小学教育的现状----------------------------------------------------------------------------二:大兴镇农村小学教育所存在的问题--------------

2、----------------------------------------------------1、大兴镇农村教师素质专业问题-----------------------------------------------------------------------------2、大兴镇农村学生及其家长问题---------------------------------------------------------------------------------3、大兴镇农村小学办学条件问题-----

3、---------------------------------------------------------------------4、大兴镇农村小学教研问题-------------------------------------------------------------5、应试教育色彩浓郁，师生不堪重负问题-----------------------------------------------------------6、留守儿童增多问题-----------------------------

4、---------------------------------------------------------三、大兴镇农村小学教育存在的问题的对策-----------------------------------------------------------1、加强农村教师队伍建设----------------------------------------------------------------------------------2、强化教学常规管理---------------------

5、---------------------------------------------------------------3、提升教师上课水平---------------------------------------------------------------------------------4、充分挖掘乡镇校资优势、加强农村小学建设---------------------------------------------------------5、建立合理的教师流动机制---------------

6、------------------------------------------------------6、改善农村办学条件，加大远程教育资源的投入力度-------------------------------------------------------7、整合政府、社会、学校、家庭的力量-------------------------------------------------------------------------8、解决好留守儿童教育问题-----------------------

7、-----------------------------------------------------------------四：结束语---------------------------------------------------------------------------------------------五：参考文献-------------------------------------------------------------------------------------------

8、------摘要：目前,贵州山区农村小学生源流失严重、教育经费短缺、师资力量薄弱、教学设备落后等因素仍然存在。本文在分析了农村小学教育存在问题的基础上,从合理布局小学教学点、加大师资引进力度和提高小学教育经费投入等方面提出了解决对策。近年来，随着农村学龄人口的不断锐减，以及又一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。农村小学