《理想的翅膀》教学设计之一～

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1、《理想的翅膀》教学设计之一〜教学目标：1认识9个生字，会写11个生字。并掌握本课的ldquo;建筑、翩翩起舞rdquo;等。2读懂课文，了解ldquo;我rdquo;和小朋友放飞什么样的风筝，以及这些风筝的含义。3体会课题ldquo;理想的翅膀rdquo;的海逸，初步树立自己的理想，对未来充满美好的憧憬。::引导学生体会课题ldquo;理想的翅膀rdquo;的含义。课时安排：二课时第一课时课时目标：1初读课文，认识本课生字。2学习课文，了解ldquo;我rdquo;和小朋友放飞什么样的风筝，以及这些风筝的含义。导学过程：一从课题质疑，导入课

2、文。板书课题ldquo;理想的翅膀rdquo;，学生齐读。读了课题，你有什么问题要问？让我们带着各自的问题一起读读课文吧，看你从文中是否能找到答案。二初读课文，认识文中生字。1自由读课文，运用多种方法认识生字，注意读准字音，认清字形。2师检测生字，并交流好的识字方法。三再读课文，感悟课文内容。1认真读课文，说说你从科文中读懂了什么？2结合课文思考：1dquo;我rdquo:和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。3指导学生有语气地朗读2mdash;7段（学生怎么理解，就怎样的读，读出对理想的憧憬即可）4学生讨论：你是怎样理解课题l

3、dquo;理解的翅膀rdquo;?（风筝）5说说你想放飞什么样的风筝，为什么？四总结全文，布置作业。第二课时课时目标：1会写本课生字。2有感情地朗读课文，理清课文结构，进一步感悟课文内容。3完成思考2导学过程：一直接导课：春天，放风筝是孩子们最喜欢的户外活动。同学们，让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。二感情读文，给课文分段，进一步感悟课文内容。1指名有感情地朗读课文。2带着课后思考2,给课文分段。3全班交流分段情况，说说为什么这样分？4学生概括段意。师小结：课文按先写地面mdash;再写空中mdash;再回到地面的顺序写的。（

4、引导学生在写作中也按一定的顺序去写，这样显得很有层次感。）三指导写生字。1学生观察生字，提出难写的字。2指导写1dquo;翩、竖、薇、舞rdquo;等。四指导学生完成ldquo;开卷有益rdquo;mdash;mdash;《雨在唱歌》1自由读短文，说说你从文中读懂了什么？2想想：短文是以什么养的手法写的？（拟人）3再读，读后你想说些什么？4同桌读，读出对春天的喜爱之情。五布置作业.友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!