《假设》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《假设》导学案六、五1　　班级：　　姓名：　　学习内容：教科书58----61页内容。　　学习目标：　　、知道假设的含义，能有依据的提出假设。　　2、了解假设在科学探究中的作用。　　3、意识到假设需要验证。　　学习重难点：　　重点：懂得假设是有依据的猜测。　　难点：明白经验可能会造成假象。　　学具准备：　　老师：恐龙灭绝的资料，有关视频，两张一样重、一样大小的纸、小球　　学习流程：　　一、导入：　

2、　、揭题：直接进行新课，指导学生知道假设是怎么回事。　　2、板书。　　二、自主学习　　、什么叫假设？假设和科学探究、科学结论有什么关系？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　　　　　　　2、魏格纳的重大发现是什么？你从这件事中得到了什么启示？　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　3、恐龙是怎么灭绝的？你的假设是　　　　　　　　三、探究学习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、从三年级到现在，我们曾提出过那些假设？这些假设是怎么提出　　来的？　　假设是：　　　　　　怎么提出来的：　　　　　　2、阅读P61的表

4、格后，你的依据又是什么呢？　　3、假设的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全可靠。下面两　　个例子就明了这一点。　　⑴把一张纸和一个小球同时从高处丢下，为什么球先落地？你的假设对吗？怎样验证。　　　　　　⑵如果用两张一样重的纸，其中一张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地？试一试，结果怎样？　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的

5、活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　⑶所以你明白了　　　　　　四、展示、评比、总结　　五、训练巩固　　●填空题　　.　　使我们不断地提出问题，并试图找出答案。　　2.　　是有依据的猜想。　　3.　　提出了“大陆漂移说”。　　●判断题　　.所有恐龙灭绝的理论都是假设。　　　　（　　）　　2.所有的假设都是正确的。　　　　（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

6、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.很多重要的结论都是从提出假设开始的。　　（　　）　　4.收集证据是一个比较容易的过程。　　（　　）　　六、评一评　　这节课我的收获　　　　自己评价：　　小组评价：　　教师评价：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。