《图形创意基础》教学大纲

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1、形创意基础》教学大纲一、使用说明（一）适用专业广告设计（二）课程性质、地位和作用本课程属专业必修课，是职业技能课，图形创意是视觉传达设计中一种非常有效的方法，《图形创意》课程是探讨如何运用图形造型能力和图形设计能力表达艺术思维，并完成新颖、具杏强烈的视觉效果和深刻内涵的图形。（三）课程的教学目的与要求《图形创意》课程是通过相关的学习和实践，使学生掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则，激发学生思维能力的同时培养思维的跳跃感与严谨性，做到同一个想法通过不同的载体、不hd的表现方法、不同的图形调整准确地传达图形所表达的信息。（四）课程学时和主要教学环节。1、木

2、课程总学时：64学吋2、主要教学环节：课堂讲述20学时，实践教学44课吋（五）前导课程主要前异课稈：设计构成、图案设计（六）考核方式与要求1、采用平时考核和课程结束综合考核相结合，平时考核占总成绩的40%，课程结束综合考核占60%;2、平吋考核每周进行一次，主要根据本周内人纲规定所要完成的实训任务，结合平吋考勤,及听课情况进行评定，给出平时成绩。综合考核以单元教学内容和单元设计制作的作品为主要依据，并参照老师的具体要求给出综合成绩。（七）考核内容与要求1、综合考核内容主线综合考核内容为上色图形创意稿4张（A3幅面），用捫瓶为外形进行图形创意（动梢物任选），以人

3、与环境为题材进行图形创意，手绘表现。要求创意新颖，主题明确，黑白灰关系处理得当，色彩关系运用准确，图形含义表达清晰，具有强烈的视觉效果和深刻的图形内涵。2、分段式考核以草图和快题设计为主，每周作业量在10张（A4幅面）以上。二、课程内容（一）课程概要本课程分析阐述了图形创意作为视觉传达中重要组成部分的特点，从而系统、全面的介绍了图形创意的创作要素及创作方法。（二）课程内容第一章导言1、图形创意课程的基本内容2、图形创意课程的U的和意义3、图形创意课程与其他课程的关系第二章关于图形1、图形释义2、图形的起源的发展3、图形的传达优势4、现代图形的特征5、现代图形的

4、设计原则第三章图形创意的思维1、图形创意的思维过稈2、与阁形创意相关的创造性忍维方式第四章图形创意的起点——联想1、联想的定义2、联想的方式A相似性联想B连带性联想第五章樹形创意的核心——想象1、想象的定义2、解构3、单一形态的想象创新A打散重构B材质异化C分割裂变D尺度夸张4、多个形态的创新组合A超现实组合B技巧型整合5、图形屮的空间转换6、图形的创意表现A表现的多样性B表现的风格化第六章图形创意的实际应用1、平面设计领域A插图设计B广告设计C标志设计2、向三维领域的拓展第七章陶形创意基础教学实践1、课程屮的连续课题延仲2、课题：“手”的阁形创意三、教学重点

5、和难点（一）教学重点木课程的教学熏点在于阁形创意表现形式及方法（二）教学难点本课程的教学难点在于图形制作与应川。四、教学方法木课程采用理论讲授与课堂辅导相结合的方式进行，着秉训练学生的阉形造型能力和阉形设计能力。要求针对每个章节的教学进度，完成相应的实践训练，在教学中通过教师示范、作品讲评、范图欣赏等形象直观的教学手段，提高学生的创作能力、理解能力和美学素质。五、课时分配章节课堂讲授多媒体教学实践操作与辅导其它总计导论及阁形释义及起源和发i224关于图形及阁形创意的实际应用224阁形创意的思维224图形创意的起点一联想268图形创意的核心一想象42428图形创

6、意的实际应用268图形创意葙础教学课题考査结题268六、教材《图形创意基础》江明编著，上海人民美术出版社，2010年出版七、参考书目1、《现代设计家创意图典》夫龙工作室著，中国青年出版社，2006年出版2、《图形创意》林家阳编著，黑龙江美术出版社，2007年8月出版3、《二十世纪视觉传达设计史》美梅格斯著，湖北美术出版社，2006年出版