《操场上》教学设计2##

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1、《操场上》教学设计2##第一课时K教学目标31、正确、流利地朗读课文。2、初步认识ldquo;拍、球rdquo;等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁ldquo;、足rdquo;。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。K教学过程3一、激情导入1、（电脑课件出示北京2008奥运会会徽）小朋友们，你们谁知道这是什么？（中国印）学生自由回答后，老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运会在我们北京召开，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。2、出示课题，学生读课题。二、在动中学，在学中动1、你们看老师给大家带来了什么？（绳子）用这根绳子我们在操场上可以做哪些活动呢？同桌之间可以互相商量一

2、下再回答。（学生想做哪个游戏就做哪个游戏）2、（出示词语）刚才大家做了拔河的游戏，那么谁能从这些词语中找出这个词呢？3、学生找出后，请他当小老师带读。4、教师拿出球，让学生想想这个球可以怎么玩？学习词语ldquo;打球rdquo;、ldquo;拍皮球rdquo;ldquo;踢足球rdquo;，边做动作边跟老师读。5、用ldquo;球rdquo;字进行ldquo;—字开花rdquo:的游戏。6、观察的图画《操场上》，这幅图除了刚才我们所学的这几项活动外，还有哪些活动？指名说，学生说一种运动就出示相应汉字，并让学生读准字音。7、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应

3、最快了。接着指名领读、开火车读。8、游戏评选优秀小演员。（检查学生认读情况）9、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。师生一起总结学习ldquo;才rdquo;ldquo;足rdquo;o三、学习儿歌1、（再次出示课文插图）小朋友们看，这幅图上有的小朋友在打篮球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，还有的在跳高真热闹呀，那么你喜欢这幅图吗？有一个小朋友也特别喜欢这幅图，就编了一首儿歌，小朋友们想不想学呀？自已借助拼音先读读儿歌。2、指名读，其他小朋友评一评，集体读

4、。3、师指导朗读。4、小朋友自己当小导演，给儿歌加上动作。指名读，其他学生评。5、说说学了这一节课，小朋友最想干什么？（运动员进行曲响起来）小朋友们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢你们。就让我们一起到操场上做作运动吧。四、作业布置1、熟读课文，认读生字。2、收集有关体育运动项目的标志，试着在家长的帮助下认认分别是什么运动。可将体育运动项目的标志做成一大张图画。[[板书设计34、操场上打球拔河拍皮球乎跳高跑步踢足球足第二课时K教学目标31、复习生字词及儿歌。2、认识ldquo;"frdquo;ldquo;□rdquo;ldquo

5、;irdquo;3、练习书写。K教学过程3一、复习1、开火车读词。2、用ldquo;打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足rdquo;组词。二、认识ldquodrdquo;ldquo;□rdquo;ldquo;irdquo;1、有感情地朗读儿歌。2、检查儿歌中的生字情况，学习偏旁：口向ldquo;口rdquo;口字旁。课ldquo;irdquo;言字旁。体ldquo;rdquo;单立人。3、做ldquo;接龙rdquo;游戏说说带Idquod、足、口、irdquo;的字。（学生说，老师写，看哪条龙接得最长）三、扩展活动1、课后读读画画把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的自己可以用拼音补

6、上。2、把自己喜欢的活动项目教同桌的小朋友读，并向大家介绍玩法。四、学习写字1、仔细观察Idquo;大rdquo;ldquo;天rdquo;，比—比，说一说：ldquo;大rdquo;力口一笔是ldquo;天rdquo;；ldquo;天rdquo;少一笔是ldquo;大rdquo;o学生书空。2、儿歌区别ldquo;八rdquo:ldquo;入rdquo;:ldquo;我是八，一撇一捺要分家。rdquo;Idquo;我是入，一撇一捺要顶住。rdquo;学生书空。3、师范写，生在书上田字格中描一描。4、实物投影部分学生的字，其他学生评价。5、用ldquo;八、入、大、天rdquo;口头组词

7、。五、作业布置1、用书写本练习写字。2、练习用学过的字，给lddiio;八、入、大、天rdquo:组词，并写下来。