如东县十佳教育工作者、优秀教育工作者、优秀教 ….doc

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1、东教人〔2017〕23号关于评选第二届县园丁奖暨新一届优秀教育工作者优秀教育管理工作者优秀乡村教师和如东县教育工作先进集体的通知各镇教育联络组、各县直学校，本局各科室：为激励广大教师争做“四有”好老师，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，努力建设一支爱岗敬业、师德高尚、严谨笃学、奋发进取、甘于奉献的教师队伍和教育管理干部队伍，促进我县教育事业的科学发展，根据年初工作计划，决定在今年教师节期间表彰奖励第二届如东县园丁奖暨新一届县优秀教育工作者、优秀教育管理工作者、优秀乡村教师和教育工作先进集体。现将有关事项通知如下：一、评选表彰奖项、名额评选表彰如东县园丁奖10名（一

2、线教师8名、校级领导2名）、优秀教育工作者100名、优秀教育管理工作者20名、优秀乡村教师70名、教育工作先进集体20个。-19-二、评选范围（一）县园丁奖、优秀教育工作者：各级各类学校、公办幼儿园、各镇教育联络组、教育局机关及直属事业单位中，从事教育、教学、管理、服务等工作并取得突出成绩的在编在职工作人员。（二）县优秀教育管理工作者：各镇教育联络组、各学校（公办幼儿园）中从事学校管理的校级领导班子成员和教育局机关及直属事业单位中层干部。（三）县优秀乡村教师：在我县乡村中小学、成人教育学校、幼儿园工作5年及以上，并取得显著成绩的在编在职教师。（四）县教育工作先

3、进集体：各级各类学校（公办幼儿园）、各镇教育联络组、局直事业单位。近五年获得过国家、省、市综合表彰以及当选县第一届园丁奖的个人不再参加本次评选。近五年获得过县级综合表彰的个人不再参加本次县优秀教育工作者、优秀教育管理工作者、优秀乡村教师评选。近五年获得过国家、省、市、县综合表彰的单位，不再参评本次县教育工作先进集体。县园丁奖、优秀教育工作者、优秀教育管理工作者、优秀乡村教师不重复当选。三、评选条件（一）县园丁奖：全面贯彻党的教育方针，具有良好的政治思想素质和职业道德，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，爱生乐教，廉洁从教，无私奉献，师德表现、工作表现在本单位、本地区

4、起模范带头作用；工作量饱满，积极实施素质教育，主动投身教育教学改革，-19-高质量完成教育教学任务，促进学生全面发展，在培育人才、教学改革、学校管理、教育科研等方面成绩突出；参加工作10年及以上，工作以来年度考核均为合格及以上等次，近5年获得过县级及以上综合性表彰。对长期在乡村学校从事一线教育教学工作、业绩突出的教师，其表彰可放宽到县级部门表彰或镇级综合表彰。（二）县优秀教育工作者：热爱教育事业，认真履行岗位职责，爱岗敬业、立德树人、为人师表、无私奉献、成绩突出，近五年年度考核为合格及以上等次，并具有下列条件之一：1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热

5、爱学生，尊重学生，促进学生的全面发展，在教书育人、立德树人方面成绩突出。2.认真学习教育教学理论，自觉更新教育观念，积极参与教育教学改革，在提高教学质量、教育教学研究等方面成绩突出。3.关心学校、热爱学生，在德育工作、群团（工会、共青团、少先队）工作、后勤工作、综合治理等学校管理、建设、服务工作中成绩突出。（三）县优秀教育管理工作者：除须满足如东县优秀教育工作者评选条件外，还须具备以下条件：1.在校级领导岗位履职不少于3年。2.学校或分管工作成绩突出，得到师生、家长、社会的公认。本人分管的工作在近三年内获得过县级及以上表彰。（四）县优秀乡村教师：除须满足如东县

6、优秀教育工作者评选条件外，还须具备热爱农村教育工作，认真履行岗位职责，多年扎根基层，充分展现农村教师的良好形象。（五）有下列情况之一的个人不予评选表彰：1.不履行岗位职责、不服从学校分工的；-19-2.有从事有偿家教或第二职业、接受或索要家长礼物、体罚或变相体罚学生、参与赌博或封建迷信活动、猥亵侮辱学生等师德失范行为的；3.教育教学工作成绩或分管工作成绩明显滞后的；4.其他不适宜当选的。（六）如东县教育工作先进集体的条件：1.全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，办学成绩突出，社会声誉好。2.积极推进依法治校，校务公开，决策民主，办学行为规范，执行国家课程标

7、准，积极实施有效教学，并取得优良成绩。3.坚持管理育人，以人为本，关心教职工，在校本培训、师德教育等方面有扎实的工作举措，形成一支职业道德好、业务水平高、科研能力强、奋发进取的教职员工队伍。4.注重学生的养成教育，学生行为规范、举止文明，形成良好的校风、教风、学风。5.注重学校特色建设，积极进行教育、教学、管理改革，大胆实践，勇于创新，取得较好成效，走在同行前列。6.充分发挥环境育人功能，校园环境整洁优美，校园文化彰显个性。7.坚持服务育人，树立为师生服务的理念，重视师生的身体健康和心理健康。8.领导班子勤廉团结、作风正派，凝聚力、战斗力强，在处理突发事件时，

8、有较强的驾驭全局的能力，在教职工中有较