《关于受理台胞专利申请的规定》与《关爱学生》心得体会合集

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1、《关于受理台胞专利申请的规定》与《关爱学生》心得体会合集《关于受理台胞专利申请的规定》【分类号】4020**199303【标题】中国专利局关于印发《关于受理台胞专利申请的规定》的通知【时效性】有效【颁布单位】专利局【颁布日期】930329【实施日期】930501【失效日期】【内容分类】专利申请审批程序【文号】国专发法字第63号【名称】中国专利局关于印发《关于受理台胞专利申请的规定》的通知【题注】【章名】前言各省、自治区、直辖市、计划单列市、沿海开放城市、经济特区专利管理局（处），国务院各部委、直属机构专利管理机关，各代办处，各专利代理机构：关于受理

2、台胞专利申请的问题，我局于一九八七年和一九八九年分别发出了《关于受理台胞专利申请的意见》（国专发法字〔1987）第215号）和《关于受理台胞专利申请的补充规定》（国专发法字〔1989〕第98号）。为了适应形势的发展，在总结几年实践经验的基础上，我局对上述两个文件进行了修改，并综合两个文件的主要内容，制定了《关于受理台胞专利申请的规定》。经国务院台湾事务办公室批准，现将此规定印发给你们，请遵照执行。此规定自一九九三年五月一日起执行。《关于受理台胞专利申请的意见》和《关于受理台胞专利申请的补充通知》同时废止。特此通知。【章名】附件：关于受理台胞专利申请

3、的规定一、台胞与大陆同胞一样，可就其发明创造向中国专利局申请专利，取得专利保二、台胞向中国专利局提交的专利申请文件不得使用“中华民国”字样，而应使用“中国台湾”。三、在办理专利申请过程当中，为了保证中国专利局与台胞专利申请人的通讯联系，台湾自然人申请专利均应通过在中国专利局登记公告的国内专利代理机构办理。四、台湾法人作为申请人向中国专利局提出专利申请的，应委托国务院以及国务院授权中国专利局指定的专利代理机构办理。五、我国已加入《保护工业产权巴黎公约》，台胞与大陆同胞一样，可依照《中华人民共和国专利法》的规定，就其在中国专利局提出的第一次正规申请办理

4、向其它国家申请专利的优先权手续，对其提交的以在巴黎公约某一成员国提交的第一次正规申请为基础向中国专利局要求优先权的，中国专利局予以受理。六、台胞在大陆申请专利的费用用外汇人民币支付。原作者：王亮《关爱学生》心得体会学校教育不再仅仅使学生获取知识，而且也是学生各方面成长的过程。教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治、品德、理想等各方面的教育。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。十几年的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要

5、的。在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。一、教师要为人师表。教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人民教师，负担着提高国民素质，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育，从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到；在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不可粗鲁；要求学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则；要求学生在班内讲普通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学

6、生就会认为老师言行不一，不可信赖，从而起不到教育的效果。二、教师要关爱学生教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭因素，父母关系

7、不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心，并特别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。果然，他在各方面都有所转变。但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在严和慈上。常言道：名师出高徙，又说严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是小太阳、小皇帝，从小就养成了事事占先的坏习惯。平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯

8、，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，