xx届高考物理第一轮导学案复习-牛顿运动定律_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮导学案复习:牛顿运动定律本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX届高三物理一轮复习导学案　　三、牛顿运动定律（2）　　【课　　题】牛顿第二定律　　【导学目标】　　．理解加速度与力的关系，理解加速度与质量的关系。　　2．理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的含义。　　【知识要点】　　、内容：物体的加速度a跟_________________成正比，跟______________成反比，加速度的方向跟_____

2、_____________相同。　　2、公式：F合=ma　　　　3、理解要点：　　（1）公式F合=ma团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　左边是物体受到的合外力，右边反映了质量为m的物体在此合力作用下的效果是产生加速度a，它突出了力是物体运动状态改变的原因，是物体产生加速度的原因，它反映的物理内容就是牛顿第二定律本身，即物

3、体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比。　　（2）牛顿第二定律的“四性”，即“瞬时性、矢量性、同一性、同时性”。　　A、“瞬时性”：牛顿第二定律表明了物体的加速度与物体所受合外力的瞬时对应关系，a为某一瞬时的加速度，F即为该时刻物体所受的合力，对同一物体，a与F关系为“同恒变”。　　B、“矢量性”：公式F=ma　　是矢量式，任一瞬时，a的方向均与合外力方向相同，当合外力方向变化时，a的方向同时变化，且任意时刻两者方向均保持一致。　　c、“同一性”：牛顿第二定律的“同一性”有两层意思：一是指加速度a相对于同一个惯性系，一般以大地参考系；二是指式中F、

4、m、a三量必须对应同一个物体或同一个系统。　　D、“同时性”：牛顿第二定律中F、a只有因果关系而没有先后之分，F发生变化，a同时变化，包括大小和方向。　　E、“独立性”：作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律，而物体的实际加速度则是每个力产生的加速度的矢量和。　　（3）分力和加速度在各个方向上的分量关系都遵从牛顿第二定律，即：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

5、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Fx=max；Fy=may　　（4）F=ma　　这种形式只是在一定的单位制里才适用，一般地说F=kma，k是常数，但它的数值却与使用的单位有关，在国际单位制中，即F、m、a分别用N、kg、m/s2作单位，k=1，所以简写为F=ma。　　4、牛顿第二定律的适用范围　　（1）、适用于惯性参考系[相对地面静止或匀速运动的参考系]。　　（2）、适用于宏观物体（相对分子、原子）低速运动（远小于光速）的情况。　　【典型剖析】　　[例1]一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连。小球某时刻正处

6、于图示状态。设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是（　　）　　A．若小车向左运动，N可能为零　　B．若小车向左运动，T可能为零　　c．若小车向右运动，N不可能为零　　D．若小车向右运动，T不可能为零团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[例2]如图所示，小车上固定着三角硬杆

7、，杆的端点固定着一个质量为m的小球．当小车水平向右的加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力的变化（用F1至F4变化表示）可能是下图中的（oo＇沿杆方向）（　　）　　　　[例3]物体A、B、c均静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mB、mc，与水平面的动摩擦因数分别为μA、μB、μc，用平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B、c，所得加速度a与拉力F的关系如图所示，A、B两直线平行，则以下关系正确的是（　　）　　A．mA＜mB＜mc　　B．mA＜mB=mc　　c．μA=μB=μc　　D．μA＜μB=μc　　[例4]如图，两个固定的倾角相同的滑杆上分别套A、B两

8、个圆环，两个圆环上分别用细线悬吊着两个物体c、D，当