xx届高考物理第一轮导学案复习-牛顿运动定律

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮导学案复习:牛顿运动定律本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX届高三物理一轮复习导学案　　三、牛顿运动定律（4）　　【课　　题】实验：探究物体的加速度a与所受合外力F、物体质量之间的关系。　　【导学目标】　　．通过实验研究加速度与力、加速度与质量的关系。　　2．掌握实验数据处理的方法，能根据图像写出加速度与力、质量的关系式。　　【实验原理】　　．如图所示装置，保持小车质量m不变，改变小桶内砂的质量m，从而改变细线对小车的牵引力F，

2、测出小车的对应加速度a，由多组a、F数据作出加速度和力的关系a-F图线，探究加速度与外力的关系。　　2．保持小桶和砂的质量不变，在小车上加减砝码，改变小车的质量m，测出小车的对应加速度a，由多组a、m数据作出加速度和质量倒数的关系a-m-1图线，探究加速度与质量的关系。　　【实验器材】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小车，砝码，小桶，

3、砂，细线，附有定滑轮的长木板，垫块，打点计时器，低压交流电源，导线两根，纸带，托盘天平及砝码，米尺。　　【实验步骤】　　．用调整好的天平测出小车和小桶的质量m和m，把数据记录下来。　　2．按如图装置把实验器材安装好，只是不把挂小桶用的细线系在小车上，即不给小车加牵引力。　　3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫块，反复移动垫块的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态（可以从纸带上打的点是否均匀来判断）。　　4．在小车上加放砝码，小桶里放入适量的砂，把砝码和砂的质量m'和m'记录下来。把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，接通电源，放开小车，打点计时

4、器在纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号。　　5．保持小车的质量不变，改变砂的质量（要用天平称量），按步骤4再做5次实验。　　6．算出每条纸带对应的加速度的值。　　7．用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力F，即砂和桶的总重力g，根据实验结果在坐标平面上描出相应的点，作图线。探究加速度与外力的关系团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

5、　　8．保持砂和小桶的质量不变，在小车上加放砝码，重复上面的实验，并做好记录，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数1/（m+m’），在坐标平面上根据实验结果描出相应的点并作图线。探究加速度与质量的关系。　　【典型剖析】　　[例1]（江苏省南京市XX届高三质量检测）某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图。（交流电的频率为50Hz）　　　　（1）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为　　m/s2。（保留二位有效数字）　　（2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别

6、得到小车加速度a与质量m及对应的1/m，数据如下表：　　实验次数　　2　　3　　4　　5　　6　　7团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　8　　小车加速度a/m•s—2　　.90　　.72　　.49　　.25　　.00　　0.75　　0.50　　0.30　　小车质量m/kg　　0.25　　0.29　　0.33　　0.40　　0.

7、50　　0.71　　.00　　.67　　4.00　　3.45　　3.03团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.50　　2.00　　.41　　.00　　0.60　　请在方格坐标纸中画出图线，并从图线求出小车加速度a与质量倒数1/m之间的关系式是　　。　　（3）保持小车质量不变，改