2015-2016学年人教版选修3-5电子的发现原子的核式结构模型教案

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1、课题电子的发现原子的核式结构模型课型新授教学目标1.知识与技能：了解原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据2.过程与方法：培养学生对现象的分析中归纳中得出结论的逻辑推理能力3.情感态度与价值观：通过对原子模型演变的历史的学习，感受科学家们细致、敏锐的科学态度和不畏权威、尊重事实、尊重科学的科学精神重占/KW原子的核式结构教（学）具.资料难点散射实验的过程，结果分析投影仪关键教师启发、引导，学生讨论、交流清析学分教师启发、引导，学生讨论、交流教学内容主导调控主体活动W

2、Hl课时:NO:年月曰星期一.电子的发现：1.阴极射线：1876年，德国戈德斯

3、坦把从阴极发出的某种看不见的射线称为极极射线①对阴极射线本质的猜想：赫兹电磁波；J.J汤姆孙：粒子流赫兹H.RudolfHertz1857〜1894J.J汤姆孙J.JThomson1857〜1940②影响研究阴极射线的因素：(1＞阴极射线能穿透铝片；(2)条件限制未能观察到射线在电场中的偏转；(3＞受前人原子是最小的微粒的观念的影响.2.发现电子：①丄J汤姆孙实验过程及原理：介绍实验装置和实验的过程原理:Ee=evBv=E/BBev=mv2/r公元前五世纪希腊哲学家提出物质是由不可分割的微粒(叫原子)组成的。100多年前化学反应中原子的种类和数目不变，

4、化学上倍比定律的发现等证实了物质的原子性结构，认为原子是不可再分的、物质是由原子组成的e/m=E/B2r密立根(美国)RobertA.Millikan1868年〜1953年***实验结果：阴极射线的比荷是氢离子的将近2000倍；不同材料的阴极射线的比荷相同②电子：1889年4月30日，J.丄汤姆孙正式把这种微粒称为电子。12年后R.A.密立根用油滴实验测出了电子的电荷。^=1.6022x10_,9Cm=9.1094xl0-3l々g密立根(美国)RobertA.Millikan1868年〜1953年***实验结果：阴极射线的比荷是氢离子的将近2000倍；

5、不同材料的阴极射线的比荷相同②电子：1889年4月30日，J.丄汤姆孙正式把这种微粒称为电子。12年后R.A.密立根用油滴实验测出了电子的电荷。^=1.6022x10_,9Cm=9.1094xl0-3l々g电子的发现具有更伟大的意义，因为这一事件使人们认识到自然界还有比原子更小的实物。电子的发现打开了通向原子物理学的大门，人们开始研究原子的结构.由于丄J.汤姆生的杰出贡献，1906年他获得诺贝尔物理学奖二.原子的结构：㈠汤姆孙的枣糕式原子模型：原子是一个球体个球体内，电子镶嵌在其中。能解释：原子是电中性的，电子在原子里怎样分布，阴极射线现象和金属在紫外

6、线的照射下能发出电子的现象。还能估算出原子的大小约108厘米。正电荷均匀分布在整卢瑟福检验了在他学生的实验中反射回来的的确是CX粒子后，又仔细地测景了反射回来的CX粒子的总数。测景表明，在他们的实验条件下，每入射八千个a粒子就有一个a粒子被反射回来。用汤姆逊的实心带电球原子模型和带电粒子的散射理论㈡a粒子散射实验：1909〜1911年，英国物理学家卢瑟福和他的助手们进行了a粒子散射实验:2.实验结果：①绝大多数的a粒子基本不偏转。②少数a粒子发生了较大的偏转。③极少数a粒子出现大角度的偏转，偏转角大于90°,有的甚至被反弹回来。粒子散射实验否定了汤姆生

7、原子模型：汤姆生原子模型中认为正电荷是均匀分布在原子内，当a粒子穿过原子时它受到两侧正电荷的斥力大部分相互抵消因为不会使a粒子发生较大角度的偏转只能解释a粒子的小角散射，但对大角度散射无法解释。卢瑟福思考了整整一、二年的时间。在做了大景的实验和理论计算和深思熟虑后，他才大胆地提出㈢原子的核式结构：在原子中心有一个很小的核，叫做原子核，原子核集中了原子全部的正电荷和几乎全部的质量，带负电的电子在核外空间绕核旋转1.核式结构对实验现彖的M释：2.原子核的特点：<1)原子的半径约为i(rw米、原子核半径约是ioH4米，原子核的体积只占原子的体积的万亿分之一。

8、(2)原子核所°带正电荷数与核外电子数及该元素在周期表内的原子序数相等。(3)电子绕核旋转所需向心力就是核对它的库仑力。了有核原子模型，推翻了他的老师汤姆逊的丈心带电球原子模型一.电子的发现：1.阴极射线：2.发现电子：二.原子的结构：㈠汤姆孙的枣糕式原子模型：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子镶嵌在其中。㈡a粒子散射实验：1.实验器材及过程：2.实验结果：⑸原子的核式结构：在原子中心有一个很小的核，叫做原子核，原子核集中了原子全部的正电荷和几乎全部的质量，带负电的电子在核外空间绕核旋转能解释：检查意见:签字: