申报国家示范性高等职业院校建设计划项目汇报材2

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1、申报国家示范性高等职业院校建设计划项目汇报材料董刚校长教授目录申报基础建设目标建设内容(项目分解)可监测指标保障措施1.3教学科研成果1.4培养和服务1.2办学特色1.申报基础1.1学校概况是中国高等职业技术教育研究会创始单位及会长单位天津职业大学始建于1978年是1982年全国首批接受世界银行贷款的17所高职院校之一是教育部、财政部2002年确定的36所“全国高职高专示范性学校重点建设单位”之一是天津市和教育部“国家职业教育改革试验区”重点建设的高水平高职院校学校概况1.1学校占地1148亩，建筑总面积26万平方米，资产总值8亿多元，教学科研仪器设备总值近600

2、0万元；图书馆纸质藏书54万册，共享十大中文数据库和九大外文数据库，自建特色数据库一个，拥有电子图书110万册，在校生近万人学校概况1.1天津职业大学的多项第一天津市首个高等院校校董会天津市首个高等院校全国性学术研究团体天津市首个高职院校国家职业技能鉴定机构天津市首家高职院校学术刊物天津市首个高职院校在企业全程办学的合作项目天津市首个高职院校引进的国际优质教学模式天津市首批高职院校的国家级改革试点专业天津市首家引进外籍教师和留学生的高职院校天津市高职院校首获国家级教学成果奖天津市市属高校“十一五”国家规划教材数量排名首位学校概况1.1进取型领导班子校长董刚，教授，教

3、育部高职高专人才培养工作水平评估委员会委员，天津市优秀留学人员，天津市优秀教师，享受国务院特贴,曾担任过天津市教育委员会高等教育处处长职务。董刚同志具有战略思维和科学决策的能力；富有创新精神和开拓进取的组织、管理与活动能力；学识丰富，视野宽阔，具有成熟的管理经验，研究成果丰硕；勤政廉洁自律，具有人格魅力。天津职业大学现任领导班子由6位同志组成，全部具有高级职称，班子结构合理，工作成效突出，是学校事业发展的领导核心。2005年学校被天津市授予“五一劳动奖章”，2003年学校党委工作被市教卫工委评估为优秀。党委书记刘文江和校长董刚，均具有在天津高校或天津教育行政管理部门

4、的工作经历,具备较强的领导力、执行力、学习力和创造力。学校概况1.1四个办学根据和五种培养模式服务为本　应用为根质量立身　卓尔不群四个根据根据市场需求设专业根据企业要求定课程根据岗位标准练技能根据社会评价验质量五种模式订单式培养模式双证书培养模式境外合作培养模式工学交替培养模式企业介入培养模式办学特色1.2国家级教学成果二等奖2项；天津市科技进步三等奖2项，天津市社科优秀成果三等奖2项，天津市教学成果一等奖2项、二等奖4项；天津市优秀调研成果三等奖1项。“十五”期间全校共发表学术论文758篇，完成科研成果116项、科研立项138项（省部级52项），国家专利11项教学

5、科研成果1.3三届蝉联天津高职院校数控大赛数控车理论、操作及团体三项第一两届分获全国数控大赛数控车学生组第五名和第七名三届共获全国大学生电子设计大赛天津赛区2个二等奖和1个三等奖连续两届获得天津市高等职业院校英语口语竞赛一等奖2006年获“达盛杯”全国电子设计大赛二等奖培养与服务1.4“十五”期间培养了近万名毕业生，毕业生就业率一直保持在天津市所有高校前列，据市教委统计，连续三年获得天津高职院校第一名。2004年2005年2006年一次就业率98.04%98.85%97.98%2004年被国家劳动部等六部委联合授予“数控技能人才培养突出贡献奖”2005年被天津市劳动

6、局等四单位联合授予“技能人才培育突出贡献奖”2006年被国家劳动部授予“高新技术优秀考试站”培养与服务1.4毕业时间毕业生代表情况80年代吕金洲天津保税区控股有限公司总经理，正高工赵立志天津渤海化工集团总经理，正高工90年代孟继红获得天津市科技进步二等奖、市优秀新产品一等奖，工程师鲍天宇天津电视台新闻节目著名主持人2000年后谢学浩获得全国第一届数控大赛数控车学生组第五名，劳动和社会保障部授予技师称号丁东东法国依视路天津验光配镜培训中心业务主管，技师优秀毕业生代表培养与服务1.4坚持“协调发展、凝炼品牌、打造标准、服务示范”的原则，以专业建设为核心，完成8个重点建设

7、专业的课程体系构建、专业教学标准和课程标准的制定；建成45个融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产功能于一体的实训基地；建设8个符合职业性、开放性内在要求的、专兼结合的、“双师”素质的专业教学团队，充分发挥发展示范、改革示范、管理示范的作用，将学校建成一所具有中国特色、全国一流、国际有影响的国家示范性高等职业院校。2.建设目标8个重点建设专业教师团队建设实训基地建设课程资源建设教学与管理模式改革3.建设内容(项目分解)现有专业45个。全国高工专教学改革有特色专业1个，国家级教学改革试点专业2个,天津市级教学改革试点专业7个。根据天津市及滨海新区经济发展和定位