中心学校工作总结与中心学校教育教学工作总结合集

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1、中心学校工作总结与中心学校教育教学工作总结合集中心学校工作总结次本学期，我校依据《20**年区教育局工作要点》，以人为本，落实科学发展观，以中心学校办学理念为指导，本着夯实基础，遇点突破，协同发展，成果共享的工作策略，在全校教职员工和衷共济、兢兢业业的共同努力下，完成了各项工作任务，中心学校办学能力得到了一定提升。回顾一学期的各项工作，现总结如下：一、管理队伍先行，锻造和谐高效团队。二、德育活动务实，增强德育工作实效。抓实行为规范的养成教育。抓好教师德育骨干队伍，提高育德能力。整合资源，有效落实各项主题教育活动。1、扬民族气节，展世博豪情弘扬和培育民族精神月

2、活动2、整合各方资源，形成合力，助推良好习惯养成专项工作3、放飞心情，收获快乐社会实践活动4、知法懂法守法、自强自尊自律法制安全教育5、珍爱生命安全第一安全教育活动6、心理健康教育7、毒品预防教育8、生活准则伴我行找寻、感悟活动9、孝亲敬老，从身边小事做起主题活动10、反邪教，传文明宣传活动11、积极开展争当四好少年活动12、海宝精神实践行动树立品牌意识，积极推进特色工作1、共建温馨教室，提升学习生活品质2、继续开展德育特色工作三自教育，提高德育实效。三、教学质量攻坚，不断提升教学品质。夯实教学常规管理，努力提高教学质量1、课程管理严落实2、业务检查重平时3

3、、规范常规做保障4、教学管理提质量立足课堂教学，全面提升课堂教学效果1、开展同课异构磨课活动。2、认真组织好中心学校教学评优比赛。3、组织开展培养学生良好学习习惯系列活动。4、外教项目有条不紊的推进。5、加强教研组长队伍建设。四、科研丰富内涵，促进教师专业发展。以科研教研整合为重点，提高中心学校科研水平。1、做到科研理论学习、课题研究活动教研化。2、做到科研实践课堂化。3、强化教师的反思意识。以课题研究为载体，提高中心学校科研实效性。1、各教研组制订了课题研究计划，逐步开展了小课题研究。2、完成两个区级个人课题的结题工作。五、服务保障有力，优化育人环境建设。

4、加强资产管理，提高办学效益强化安全管理，确保校园平安完退租还教工作，保障中心学校秩序六、工会创建和谐，不断提升凝聚力。提高教师素质，促进队伍建设。实施校务公开，履行监督职能。围绕中心学校中心工作，开展丰富多彩的活动新的一年即将来临，新的目标等待我们实现，我们会更加努力！中心学校教育教学工作总结次在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我们结束了一学年的教育教学工作，这一年里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，为了更好的做好教育教学工作，下面把一学年来的教育教学工作做如下总结：一、教学工作、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平几年来，我

5、们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高课改年级教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级教师创造机会，多多参加各种学习，使我镇中、小学教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。一切为了每一位学生的发展，是新课程的最高宗旨和核心理念。我镇的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。我镇在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的优化课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相

6、适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，迗到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。今年，在进修校的领导下，在我们的全体小学教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，各校都成立了优质课评选小组，对教师申报的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后由中心校优质课评审小组终评，公开亮分，公平竞争，公正评比，最终评出镇级优质课8节，又在其中评选出4节上报进修校参加省级优质课评比。1、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体课程改革的着力点是师资队伍

7、的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织担任新课程教学的老师参与全员的培训。开学前，我们组织一年级教师参加县教师进修校教材培训。我镇所有一、二年级教师都到进修校参加了培训，使一、二年级教师在开学前，就对实验教材有深入的了解，整体的感知了教材的重点的难点，对教者的教学设计起到了引领作用。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，采取自学和和集体学习等灵活的方式进行学习，以期迖到教师文化业务水平快速提高的目的。因此我们首先加强实施新课程有关理论的

8、学习和业务水平的提高工作。我们还组织一年级教师，到结